Lesson16 An Email Is Fast教学设计(英语）

Lesson16  An Email Is Fast

鹿泉区李村镇秦庄联合小学  邸九枝

一、学情分析

五年级学生注意力不稳定,但易被新奇鲜艳的图片和实物吸引。本节课讲述的是如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件,为此我特地准备图片,利用其吸引孩子们注意力,并通过小组表演的形式加深其对单词和句型的印象,旨在提高其团队合作意识。五年级学生已经有了一定的词汇积累,通过调动全员表演,让每一个孩子都参与其中,同时结合儿童的心理特点,适时的对其进行表扬和鼓励,让他们体会到成就感,提高其自信心,从而对英语学习投入更大的热情,使孩子们的英语学习成为一种愉快的体验。

二、教学目标

（一）知识目标

1.掌握四会单词:

email 、idea 、computer 、use

2.听、说、认读下列词汇:

need、back、beautiful、forget、thing

3.灵活应用句型:

It doesn’t need stamps.

Can we use……?

（二）能力目标:学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

（三）情感目标:学生学会利用电子邮件与家人朋友交流,培养孩子们的自信心,提高孩子们的表现力,激发其对英语的学习热情。

三、教学重难点

    教学重点：

单词:email 、idea 、computer 、use

句型:

I want to…

Can we use…

There is ….

See you soon.

教学难点:

学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

四、教学过程 

Step 1.Warming up

1.问候:

T: Hello, everyone!     Ss: Hi, teacher!      

T: How are you today?  Ss: Fine, thanks. And  you?

T: Very well. Thank you.

2.猜词游戏:

利用幻灯片中精美图片,展开猜词游戏,创造教学情境,边展示边复习词汇。

Step2.Leading-in

1.让学生默读第一部分对话，教师讲解重点句型，通过小组练习,情景练习使学生掌握课文重点句型----Can we….? Good idea! It doesn’t need stamps。

2.听听力，让学生跟读。

3.小组展示

以小组为单位进行表演,教师将学生分为3人一组,组里的成员扮演课本中的角色,给学生一些时间来练习,教师在教室中间走动,并帮助那些有困难的学生。当每个人都准备好了,开始表演。

学生上台表演课文内容。

    4.做题检测。

Step3. Presentation

    1.Let’s sing.

    2.介绍电子邮件的格式和写法

教师介绍电子邮件的结构和书写格式,利用小组讨论等形式,激发孩子们学习英语的热情,达到巩固加强的目的。

Step4.Consolidation

    1.教师展示自己的电子邮箱地址,邀请孩子们当堂写一封电子邮件并展示,教给学生在电脑上发电子邮件的方法。

盘点收获(即“六有”中的“有尾”): 

这堂课我们了解了如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件,学生们可以利用互联网与朋友家人互相发送邮件增进彼此之间的感情。教师需要肯定学生的努力,提醒他们学习英语最好的方式就是每天运用英语,如果他们勇于参与并且不羞于说新语言就会获得成功。

2.Homework

    用电脑给老师发一封电子邮件。

学生离开时,站在教室门口和每个学生道别。See you tomorrow ! Enjoy the day!

五、板书设计

Lesson16  An Email Is Fast

Good idea!

Let’s send an email.

Can we use the computer?

六、课后反思

课上通过让学生读课文、听听力、小组练习对话、做题检测，学生们都掌握了第一部分的重点词组和句型；在教授如何写电子邮件时，通过小组讨论、做题检测、当堂给老师写电子邮件等方式，学生们也掌握了电子邮件的格式。

但也有许多不足的地方，比如语速应再慢些，让学生听明白老师的讲解；分组应该再合理些，就近安排；Let’s sing！环节可以将教学光盘中的动画插到课件中，这样学生更有兴趣，也更加直观；在学习单词时，可以使用恰当的图片，这样更加直观；学习单词和重点句型的时间可以再长一些，用不同的活动让学生将其掌握。