五年级品社《五十六个民族五十六朵花》教学设计

五年级品德与社会《五十六个民族五十六朵花》教学设计

                                                

                           百尺杆小学      高斌

一．教学目标：

1、知道我国民族数量，构成及分布特点。

2、体会我国绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。

3、初步了解一些党的民族政策，知道各民族不分大小一律平等，教育学生尊重和理解不同民族的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。

二．教学重点：

初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

三．教学难点：

民族分布的特点，各民族政治地位平等，将民族团结的意识延伸到学生实际生活中。

四．教学准备：

1.      教师：制作课件，我国少数民族地区分布图及图例说明。

2.      学生：收集自己民族和感兴趣民族在历史、文化、艺术、体育等方面的相关资料（文字、图片）。

五．教学课时：   三课时。

第一课时

六．教学过程：

（一）、欣赏歌曲，激情导入

1.    今天老师给大家带来一首歌曲，我们一起来听一听。播放《爱我中华》。

2.      谁能说出这首歌曲的名字？从这首歌中你们获得了什么信息？

3.      交流从歌曲中所获得的信息。

4.      板书：《五十六个民族五十六朵花》--中华民族大家庭。

（二）、说说自己知道的民族

1.      同学们，你知道在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些民族吗？请在书上P71页方框里写写“我所知道的民族”名称，看看谁知道的民族最多。

2.      出示五十五个民族名称幻灯片，向学生介绍。

3.      这里只有55个民族，还有哪个民族？（板书：汉族）

4.      对，汉族是世界上人口最多的民族。在我国，汉族人口占全国人口总数的90﹪以上，其他55个民族人口数量少，一般被称为少数民族。（板书：少数民族）

（三）了解“五大民族自治区”。

1.    为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区， 这些地方设立自治机关，行驶自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你知道他们的名称吗？

（板书：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区）

2.    出示我国少数民族地区分布图及图例说明。

3.    在地图上找找我国五大民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。看看它们分布的特点。（大杂居、小聚居、相互交错居住）

4.    我国除了五大自治区外，还有自治州、自治县。

（四）、说说自己的民族

1.    五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们悠久的历史和丰富多彩的文化。

2.    同学们，你们了解自己的民族吗？谁来介绍一下自己的民族？

3.    小组合作学习教材P72、P73页，结合自己收集的资料回答问题。（传说、文字、传统节日、服饰风俗习惯……）

（五）、民族知识竞赛

1.    全班分成男生组和女生组，各组都有两道必答题，两道抢答题，答对一题加10分。

2.    必答题：

（1）    相传汉族的始祖是谁？（黄帝和炎帝）

（2）  西藏的布达拉宫是哪个民族的建筑？（藏族）

（3）    我国56个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）

（4）    这56个民族中，除了汉族外，其余的55个民族人口相对比较少，我们都称之为什么？（少数民族））

（5）“马背民族” “游牧民族”指的是哪个少数民族？（蒙古族）

3.    抢答题：

（1）    播放《吉祥三宝》，说说这首歌曲来自哪个民族？（蒙古族）

（2）    认真听歌曲《乌苏里船歌》，这首歌里唱到了一个少数民族，请问是哪个民族？（赫哲族）

（3）   《下马酒之歌》是哪个民族的歌曲？（蒙古族）

（4）《北京的金山上》是哪个民族的歌曲？（藏族）

4.    奖励获胜的一组。

七、小结：

1.学生讨论

2.教师总结：

同学们，今天我们了解了中华民族大家庭中的民族，认识了五大少数民族自治区，初步感受到了各个民族都有自己古老的历史和独特的文化。虽然各个民族的民族文化各不相同，但各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连，团结和谐的一家人。

（板书：心心相连、团结和谐一家人）

八、课后作业：    

 选一个自己感兴趣的民族，搜集这个民族的文字、语言、节日及风俗习惯。

 

九、板书设计：       

《五十六个民族五十六朵花》

 

---走进中华民族大家庭

 

汉族---90%

少数民族—10%

五大自治区