永璧小学 小学英语通读教材心得
永璧小学 小学英语通读教材心得
小学英语通读教材心得
铜冶镇永璧小学 英语教研组
新时期的新课程标准要求改变以前单纯的思路，从单一的学科性转向综合性，从单纯的教授知识的”一维”转向”态度与价值观”，”过程能力与方法”，”知识与技能”的”三维”， 从过分强调各学科自身体系转向加强课程整合，促进课程各要素间的有机联系。
将综合性学习方式引进，达到任务型教学的目的，成了关键的新课题。一直以来，英语这门语言的学习总是跟枯燥两个字联系起来。而且英语课堂也毫无乐趣可言，老师在上面说的唾星四飞直至口干舌燥，学生却是听得两眼发直。教学上有句哲言，“重在过程，不在结果”，如何提高学生学习的热情，使学生能在学习过程中体会到学习的乐趣，激发学生获得知识的喜悦，从而发自内心的喜欢这门语言，是新课程标准下学习英语的意义。作为从事外语教学的教师要特别注意在课堂教学中通过灵活运用听、说、读、写的综合训练，使小学生初步掌握并能灵活运用所学的基础英语知识。努力使他们的思维能力和读写能力共同得到良好的发展，为下一阶段的外语教学打下坚实的根基。
新时期下，小学英语教师要端正教学方向，改变以往“填鸭式”的应试教育，逐步向素质教育转变。在英语教学中大胆尝试改革，积极探索适合小学英语教育的教学方法。但仍要以基本的交际内容为主线，重点突出听说方面的训练，并根据不同的教学阶段，坚持循序渐近的原理，通过灵活运用听、说、读、写的基本训练，提高小学生运用英语基础知识的初步能力；其次，要充分利用课堂四十分钟的时间。英语教师要认真备课，吃透教材，并合理安排授课时间，以保证能高质量地完成大纲规定的教学任务。要逐渐改变“一言堂”的被动教学局面，能够积极引导学生，活跃课堂气氛，使每个小学生都积极参与配合、开动脑筋、张口练习，从而提高他们学习外语的主动性和积极性。
我希望自己的学生能够学好这门学科，更关键的是让学生在学习这门语言的过程中得到乐趣，掌握自己学习语言的方法。所以不光要有教师情绪饱满的在授课，更是要有学生全身心投入来配合教师，这样的语言学习才是新课程标准下的理想课堂。
如何使学生在课堂的四十分钟内始终保持高涨的情绪，并体现出高效这个主题，我认为重点从单一的词汇语法灌输到综合的语言运用。
传统的英语教学法是将语言的符号为中心，把语法词汇抓好，英语学习就大功告成了。给学生的语言学习的除了包括基本词汇的几篇课文外，就是死记硬背单词，反复的语法练习。学生花了大量的时间，只不过把语言符号给吞下去了，没有英语思想文化的支持，最后还是无法用英语来作为一种语言来进行传递信息。
结合新课程标准的特点，现代英语教学本人认为可以采取以下的办法:
1、在选择好英语语言教材后，要发掘英语教材跟生活的体切点，使得语言和文化都能在英语教学中都成两者共现，这样才能使学习真正“身临其境”，才能充分调动学生学习的热情和积极性。
2、小学是英语学习的起步阶段，启发兴趣是中心，可以用一些以情节生动活泼的动画片展现英语的思想文化，能吸引学生的注意力；其中有大量的视听材料，基本的单词词汇会反复再现，易于学习者记忆。最见成效的是采用互动方式，通过设计课堂游戏活动的形式来组织教学。
3、通过引用和借鉴，设计一些任务型课题，用明确的任务作学习目标，在完成任了的过程中，也就是同时完成了学习的目的，学生有了明确的目标就会很自然的用要的学语言去完成任务，从而发挥了学生的主观能动性，并且提高了语言能力。有一些比例成功的案例。
我们在教学过程中要让学生主动参与，师生互动，使学生在认知过程中做到结论与过程的统一。因为教学不是将知识以成品的方式教给学生的过程，而是学生通过自己与外部环境（包括与教师）的交互活动主动获得知识经验、情感、能力等素质以及创造性等潜能的发掘过程。教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课堂过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”在教学中树立情感意识，就是要求对学生进行人文关怀。唤醒学生的自主性，引导学生将知识内化为能力。
课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台，而不光是教师展示授课技巧的表演场所；课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎；课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题，让学生走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇；如果要用一句话来概括，那么就是：焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。这样的课堂，也就是新课程所追求的课堂。而且作为一名小学英语教师，要通过自身不懈地努力，在课堂教学和其它途径中勤奋好学、开拓进取来不断积累经验。只有不断提高在自身德育修养、专业知识、课堂教学实践和课外活动等各个方面的综合素质，才能真正成为适应当今素质教育和经济建设发展需要的跨世纪的新型小学英语教师，这也是我们新课程标准下的教师该具有的最基本的素质。
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