南甘子小学通过听课，研讨数学有效教学

南甘子小学通过听课，研讨数学有效教学

新的课程理念的引领下，我们不断地学习，不断地思考，不断地实践，我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化。让我们不断思考的一个问题就是课堂教学如何做到有效，10月22日上午我校全体数学教师及教导主任一起聆听了青年教师路莎讲的一节课《速度、时间、路程的关系》下午第四节课进行了评课活动，一起研讨如何让数学课堂变得更加有效。

首先谈到了教学目标的定位问题，教学目标不能表述不明确，或目标过高，过偏，过大。教学目标要以人为本，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

其次谈到了教学设计的有效设定。教学设计的有效，在于让学生“经历……过程，获得……体验”，在数学知识、能力、情感、态度，乃至人的发展等方面实现多少教学的价值。现在的有效教学设计就是改变原有单一、被动的学习方式，倡导发挥学生主体性的、多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

再有要设计有效的练习。在教学中，采用多形式、多层次的巩固练习，环环紧扣，有张有弛，有效地调动学生主动积极地参与，深化新知，拓展思维。

最后主持人进行了总结，作为教师应认真研究教材，精心设计，尽量让学生的多种感官参与到操作活动中去，调动学生学习主动性和积极性，自行动手操作探究问题，积极思维解决问题，发展学生的思维，培养学生的动手能力。让学生在动脑、动口、动手的同时学习到知识，发展能力，获得学习方法。从而达到教学的最优化。