2012—2013学年度第二学期初中教研工作计划

2012—2013学年度第二学期初中教研工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，按照《鹿泉市2013年教育工作二十条》中任务和要求，以立德树人，均衡公平，转型升级，全面发展为重点，以创新教研工作为动力，切实发挥好教研室“研究、管理、指导、服务”的职能，力推全市教育教学跨上大台阶，打造有内涵、有特色、高品质的鹿泉新教育。

二、工作目标

紧紧围绕教育局本年度制定的工作目标，突出学校制度建设和常规管理，规范新课程实施过程，强化薄弱学科课程实施。以实践推广高效课堂教学模式为抓手，用丰富的活动内容和多样化的活动载体开展教研活动，积极拓展教研思路，创新教研方式，提升教研水平，增强教研实效，扩大教科研成果，努力实现教育局提出的建设鹿泉教育强市的奋斗目标。

总体思路是：“一个中心，二项研究，三项常规”。“一个中心”：即以提高教育教学质量为中心，积极探索教育全面发展新思路，切实实现大跨越、大提升。“二项研究”：一是加强教学管理制度建设的研究；二是加强教师培训、提升教师素质和提高课堂教学效率的研究。“三项常规”：一是经常下基层听课指导和调研；二是管理好项目研究和各级各类课题研究；三是切实做好校本教研、区域教研和送教下乡工作。

三、工作要点

1、落实国家课程计划，促进学生全面发展。深入实施“三大工程”计划，重点规范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面的行为，确保各校开齐开足国家课程和地方课程，指导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的开发与实施，深化校本教材的开发使用研究。要切实解决地方课程开设低效，校本课程开设薄弱的现象，解决综合实践活动课程内容梳理不到位、不规范和不科学的现象，重视加强研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的开设，规范学生在校学习时间、规范学生作业设置。大力拓展校内外课程资源开发的渠道，开放学校现有资源，为学生的学习和发展服务。开学初蹲点驻校教研员要检查各学校执行义务教育阶段课程设置方案情况，重点规范各学校在课程设置、课程实施等方面的行为，确保各学校开齐开足国家课程和地方课程，同时检查落实校本课程开发实施情况，聘请专家现场指导培训，下学期对学校校本课程进行评估和评比。

2、规范教学管理，推动学校教学常规管理工作向精细化发展。开展初中教学常规管理精细化策略研究，进一步完善学校的教学常规管理机制，使其逐步趋向规范化、科学化。一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领，采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导，大家普遍认同操作和效果好的在面上推进。二是抓课堂教学管理。各学科形成学科教学规范，并建立相应的制度和细则。三是解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。实现各学科课堂教学的规范化、制度化。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导和观摩活动中进行现场评估。五是加强九年一贯制学校常规管理工作，建立学校教育教学管理一体化机制。4月份进行学校教学管理交流研讨活动。

3、开展区域校本教研，做好网络教研，促进学校均衡发展。全力实施“兴山提北拉薄弱”工程，进一步提高我市教育均衡水平。学校应广泛开展多种形式的校本教研活动，切实加强学校教研组的建设，要丰富校本教研的内容和形式，拓展教研内涵，促进教师主动研究。要综合考虑年轻教师与老教师、一般教师与骨干教师不同的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得到”的原则，下达研究任务，促进各得其所的专业发展，形成草根式研究氛围。开展“名师示范课”和课堂观摩活动，通过“师带徒”的形式，建立研究小组和工作小组，推进教研组建设，并探索新的考评机制。同时还要积极开展网络教研，建立长效的开放的学科网络教研平台，加强教研员、教师之间的良性互动，促进全市教学经验、资源的有效利用。一是各校制定网络教研制度，组织教师进行网上学习，充分运用网络开展教研活动，进行校本研修，每名教师都能积极主动运用网络资源开展教学研究。二是通过学科教研博客、鹿泉教研网络平台、QQ群等，进行教研活动交流。三是建立市、乡镇（区）、学校教研活动通报制。每一次片区或学校教研活动，都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等，通过网络平台实现市级引领和互动。5月份开展“兴山提北拉薄弱”课堂教学研讨活动。

4、深入推进课堂革命，完善高效课堂教学模式。继续深入推进课堂革命，努力使课堂教学实现巨大的转变。认真落实教学常规管理与检查，重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。严把四个关口：一是严把集体备课关，制定集体备课的活动流程，加大对集体备课的过程督查，加强集体备课的实效性，切实做好备教材、备教法、备学生、备学法。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化的教学风格，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错误订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。各学校要有转化“学困生”的具体措施，有“学困生”档案，有转化“学困生”的典型事例。各初中学校通过探索和实践，确立适合学校自我发展与彰显学校文化的高效课堂教学模式。部分学校要在本学年进行区域范围的教学模式展示观摩活动，经过展示交流、共同研讨和专家评审等程序，进一步充实和完善试验成果，并在区域内辐射和推广。本学年进行部分学校高效课堂教学模式阶段性成果展评观摩活动。6月份举办初中学校及教师教改沙龙论坛。结合学科带头人培训活动进行课堂教学大公开课活动，下学期进行“课堂革命年”优质课展示交流活动。年末进行教科研标兵及先进个人评选活动。

5、做好教育教学研究课题申报、过程管理及结题工作。课题申报工作先由各学校广泛发动，积极组织教师参与查找教育教学中遇到的突出问题，将问题梳理转化为研究课题，再由学校和教师选择研究课题，申报课题，由教研室审核立项。学校要鼓励教师申报课题，使课题研究真正解决教学中的问题，并定期召开立项课题研究研讨活动，切实做好立项课题的跟踪管理，加强过程指导服务。防止教育科研的形式主义、功利主义，力争出更多更好的科研成果，充分发挥教育科研在教育教学中的引领作用。对于课题管理和过程检查，各学校要成立相应的领导小组，激发调动课题成员的积极性，引导学科教师开展教学研究活动，重点抓好一批对学科、对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培养和提高教师的科研能力，促进学校课改研究的深化。本学期教研室继续安排申报一批高质量、高水平的研究课题。5月份安排2013年课题申报工作，6月份材料上交审核立项，9月份开题。5月份进行教育教学研究课题结题现场观摩活动。

6、强化教师培训，使教学质量和教师素质得到全面提升。

继续加强和夯实各级培训，教研员及学校领导加强对教学新秀的培养，对青年教师多给予他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助他们迅速成长。实施名师带动策略，充分发挥学科带头人、骨干教师的带动作用，通过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式，努力提高全体教师的整体素质。通过开展“聚焦课堂、一课多研、深度引领、跟踪辅导、研训一体”教研活动，有效寻求问题解决策略，不断提升教师在新课程理念下的教育理论素养、教育教学技能和课堂教学能力，全面推进校本教研活动的开展。学校要创设一种团结协作的教学氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。教研室本学期认真组织并做好与石市教科所的学科带头人对口协作培训活动。

6、加强毕业班复习备考和评价机制的探索与研究。认真研读考试说明，发现教学问题，寻找突破路径。一是继续加强考试命题的研究与改革，把握导向，了解趋势。二是积极探索教师、学生及教学的评价机制，使评价工作更符合实际，更趋完善。三是引导学校切实做好初中毕业班的各项工作，确保中考备考有序、有法、有力、有效。认真组织毕业班教师深入研究课标、考试说明和近三年中考试题，提高复习备考的针对性，力求做到“复习目标化，目标问题化，问题要点化，要点练习化，练习应用化”。四是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学研究，总结成功经验进行推广。本学期4月份组织召开中考复习备考研讨会，并进行初中毕业班教学调研检测、5月份进行初中毕业班教学质量检测及模拟训练工作。

7、加强中学教学质量监测工作。继续做好全市初中每年两次期末调研测试的试题命制、考试组织、成绩统计与试卷分析工作。加强教学质量分析，及时调整管理与教学策略，扎实抓好考风考纪建设，充分发挥考试评价对教学的诊断功能和导向作用。

8、深化初中共同体活动，促进学校均衡发展。

继续推进初中共同体建设，力促初中教育整体质量高位提升。进一步发挥小组区域优势，拓展各项活动内容，创新活动形式，实行区域联手，帮扶结对，以推动初中学校在内涵、特色、质量上整体提升、共同发展。

9、加强自身建设，增强业务素养，不断提升服务质量。

教研员要加强理论学习和业务培训，及时搜集信息和拓展视野，不断充实自己，要提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。要深入基层学校听课指导、蹲点驻校；掌握各学校本学科课题研究的情况，并参与研究，使教研员真正成为先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引导者，为助力鹿泉新教育发挥应有的作用。

2012—2013学年度第二学期初中教研工作月计划

                                          鹿泉市教育局教研室  中教组

                            2013年3月8日