大班音乐活动：滑稽的脚先生 鹿泉区幼儿园 崔箫

大班音乐活动：滑稽的脚先生

鹿泉区幼儿园  崔箫

活动目标：

1.尝试演唱歌曲，能随音乐感受歌曲韵律。

2.探索用脚的不同部位走路的动作。

3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽和幽默，在与同伴协调表演中感受音乐律动所带来的快乐。

活动准备：

1、脚先生图片 、四幅图（踮脚走、脚跟走、左右踏步走、两脚并拢跳）

2、《滑稽的脚先生》歌曲磁带、节奏图谱、圆点若干

活动过程：            开始部分

脚先生散步，引发幼儿的节奏训练。

----教师出示脚先生卡片，问，这是谁？（脚）这是脚先生还是脚太太？你是从哪里看出来的？

  基本部分

一、听歌曲探索用脚的不同部位走路的动作，学说歌词

----师：脚先生特别喜欢散步的时候唱歌，一起来听听看，歌里面唱的是谁？（脚先生）唱到了脚先生的什么地方？（脚尖….）

----师：脚尖怎么走路？脚跟呢？脚边呢？我们再来听一遍！

-----教师引导幼儿用脚的不同部位做走路的动作

师：快看，他会用脚尖走路，快试试看，你会不会这样走?....

师：大家刚才走得真棒，我们的小脚有这么多不同的走法，咱们一起来试试看：先用脚尖踮着走，再用脚跟翘着走，还用脚边走，走的歪歪扭扭，两脚并拢还能跳跳跳。

二、教师出示小脚丫图谱，跟图谱学打节奏

（1）、这是脚先生留下的脚印，我们踩着他的脚印看看他去哪了呢？

----教师引导幼儿一起学打节奏。

----在教师的带领下，幼儿拍手、拍腿、拍肩有节奏的说歌词

----在教师的带领下，幼儿一边做动作一边说歌词

（2）、幼儿感受歌曲旋律

----师：我们来一起合作一下，我来说歌词，你来给我拍手打上节奏好吗？

----师：刚才我发现有的小朋友听歌曲的时候都忍不住跟着做动作了，现在我们大胆的跟着歌曲一起唱起来吧！

（3）、幼儿学唱歌曲

---师：我来带唱，大声唱，你们来伴唱，小声唱

---师：换一下，这次呢你们来带着我唱，大声唱，我呢？小声唱

---师：脚先生走着走着就不好好走了，一会快一会慢，咱们一起试试能不能

三、游戏《公园看花》随音乐练习向圈内走、退回原位、在圈上走队形变化

---（全体围圈)教师用动作演示歌曲队形变化

----教师慢速演唱练习动作。

教师动作一定要做的夸张、滑稽、引发幼儿的学习兴趣

                       结束部分

师：这首歌曲这么好听，我们还不知道他的名字呢，谁想猜猜这首歌曲叫什么名字？

生1：是不是叫可爱的小脚啊？

师：你取的这个名字真好！谁还说说你是怎样想的?

师：大家的想法都不错，现在我们一起看黑板上的这几个字，跟老师一起读“滑稽的脚先生”。读一遍。这就是这首歌曲的名字。谁猜猜滑稽是什么意思呢？

 生1：是不是非常可爱的意思啊！

 师：你说的真好！谁还说说？

 生2：滑稽就是非常有意思！

 师：你们说的都很对，滑稽就是非常可爱、非常有趣的意思，想想，我们的小脚是不是很可爱很有意思？

 生：是！

师：那我们用小脚和各位老师说再见吧

改编歌曲跟老师用小脚再见----踮起脚尖说再见....