铜冶镇岭底小学感悟“灵魂工程师”的职业幸福

铜冶镇岭底小学：把职业当事业来追求  感悟“灵魂工程师”的职业幸福

大量的调查结果表明，在多个职业压力较高的职业中，教师职业是其中之一。黎明即起，在学生的升学期待中，在家长的殷殷期望中，在学校的量化考核中，在专业的不断研修中忙碌，每天的生活紧张得像上足了弦的陀螺，高速运转着。形成了教师的职业倦怠，直接影响了学校的管理与教学效果。为关注教师的生存状态和精神状态，我校开展了关于“教师职业精神和职业幸福”的研讨，学习相关文献，一起为教师寻找精神的家园，一起感受做教师的幸福。鲁迅先生说，人是要有一点精神的。教师也要有自己的职业精神。教师的职业精神是教师应该具有的一种职业意识、思想活动和心理状态，是对实现自我的自觉超越。有了精神的追求，钟爱自己所从事的职业，就可以全身心地投入到职业追求中来，就有了工作动力。在这样的工作状态下，工作已不仅仅是“养家糊口”，而是自我价值的实现。换言之，我们要把教师这个职业当事业来追求，静下心来教书，潜下心来育人，用事业精神支撑自己，用心感悟 “人类灵魂的工程师”的职业幸福。

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