“校园垃圾桶的设计”实施方案

“校园垃圾桶的设计”实施方案

活动主题：我为垃圾建新家——校园垃圾桶的设计

活动主题的提出：

我校为使校园卫生变干净、整洁，校园内只在固定位置放了几个大型垃圾捅，班中一般由学生自带垃圾袋，每班有一个垃圾篓。虽然在一定时期内校园确实显得干净了。但垃圾并未减少，学生们的抽屉很脏。班上的垃圾桶长期是满满一桶，垃圾桶成了校园的卫生死角。另外，班级的垃圾捅为一个简单的塑料桶，长期使用，又脏又破，这与学校书香班级文化极不相称。作为节约型校园的创建，校园垃圾的混合处理也是对资源的一种浪费。因此，设计新的垃圾桶，让它科技、环保、美观，是学校学校“书香班级”文化建设这一特色的需要，同时，更是同学们运用自己的智慧与创新参与班级建设，成为校园小主人的一次良好展示。

活动目标：

1、通过活动，让学生了解垃圾桶的种类与特点，学会设计科技、环保、美观的垃圾桶。

2、通过活动，提高学生的合作能力、收集处理信息能力、动手能力，培养学生的创新精神与实践能力。

3、通过活动，进一步加强学生的主人翁意识，使学生学会参与，学会创新，增强爱班、爱校的集体观念与责任意识。

实施年级：五年级   活动时间：5课时

实施阶段：

第一阶段：主题形成，研究小组活动方案。（1课时）

第二阶段：各小组根据活动方案开展实践研究（3课时）

1、通过上网或访问调查等方式了解研究新型垃圾桶的特点与构造。（2课时）

2、小组合作，动手设计新型垃圾桶（构造图、特点说明书等）（1课时）

第三阶段：汇报展示（1课时）

活动设计与实施：

（一）    主题形成

1、出示一组垃圾桶的图片，有马路边的足球型垃圾桶，有公园里的分类垃圾桶，有校园里的彩色垃圾桶等，问：“同学们，你最喜欢哪一种垃圾桶？为什么？”老师根据同学们的回答小结以上垃圾桶的优点后，再问：“那我们班、我们学校有这样的垃圾桶吗？”“我们用的是什么垃圾桶？你喜欢它吗？”老师引导学生发现现行垃圾桶的种种弊端，最后，引出主题：“你们打算怎么办？”——设计新的垃圾桶。

2、引导学生思考；垃圾桶该怎样设计？怎样才能设计出好的垃圾桶？教师适当点拨，帮助学生运用科学、有效的方法解决问题：如上网查找有关新型垃圾桶的特点，到社区或其他单位、学校搜集各类垃圾桶的特点等。

（二）分组开展实践、研究活动

1、通过上网或搜集调查等方式了解研究各种垃圾桶的特点与构造。完成调查表。

2、整理研究情况，小组合作，动手设计新型校园垃圾桶，画出设计图，并写出介绍说明。

3、准备汇报交流的方式及成果。（汇报的内容：做了哪些事，怎么做的，有哪些收获与成果；汇报形式：图片、文字介绍等）

（三）汇报展示

1、各小组按自己喜欢的方式汇报，其他同学可质疑提问，相互交流。

2、新型垃圾桶评比：

   最佳造型奖    最具创新奖 

（四）活动总结、延伸

1、总结活动

2、引导学生进一步思考探究下一步的行动：

   向学校提交新型垃圾桶的设计书，进一步认识自己的设计书的优劣之处；

   了解垃圾桶的制作程序；

了解设计与制作之间的差距；对新的垃圾桶使用后的跟踪调查等。