邓小平爷爷植树教学设计

邓小平爷爷植树

                    ------教学设计

教材简述

本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。

教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的经

过，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重点

    正确、流利、有感情的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的经

过，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

教学难点
有感情地朗读课文，了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的

意识。

教学过程

一、火眼金睛，辨一辨

师板书“休-----体”“植-----值” 让学生区分，强调书写。

二、读题，解题，了解课文重要内容。

师板书课题，学生思考从课题收获哪些信息？

根据学生的回答，出示幻灯片，让学生了解邓小平爷爷的相关资料及植树节的来历。

三、读文讨论，评价人物

1、指名生朗读课文，要求读正确，读流利。

2、学生自读课文，并思考以下问题：

（1）这个故事发生的时间是（        ），地点是（              ）。

（2）课文哪个自然段具体的描写了邓小平爷爷植树的过程，请找出来，读一读，并用“首先......接着......然后......再......最后......”描述邓爷爷植树的情景。

（3）你觉得邓爷爷是个怎样的人？请从文中找出相关的语句。

（4）为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成为了天坛公园一处美丽的风景？

    3、全班交流，讨论。

    抓住重点句品读，感悟人物形象，体会植树的意义所在。

a、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

b、他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

C、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

d、一课绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

四、总结课文，点明主旨。

师：学了这篇课文你有什么收获？

指名生说一说，教师总结。

五、作业

把邓爷爷的故事讲给家长听，感受植树的重要性。

板书设计：

神态、语言、动作

挖（坑）

选（树苗）

邓小平爷爷植树         移（树苗）        绿化环境

填（土）

看（扶正）

做事认真、一丝不苟