病毒

课题

第五章　病毒

一、教材分析：

本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群。

本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础。通过本节课的学习，学生进一步认识到没有细胞的病毒也是生物。

二、学情分析：

信息的时代，学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病、禽流感、非典等疾病，对病毒有一定的了解，但是病毒是怎样感染人体的，它在人体内是作用繁殖的，它有哪些特征等，学生是知之甚少的。学生对“辩证的看待病毒与人类的关系”的了解不全面，有待进一步提高认识。 

八年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐性不足。需要教师耐心的引导。

三、教学目标： 

1、知识目标：

（1）说出病毒的种类。

（2）说出病毒的结构和生活。

（3）列举病毒与人类的关系。

2、能力目标： 

培养主动学习、比较分析、推理、表达的能力。

3、情感目标：

（1）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。

（2）认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。

（3）树立关爱艾滋病人的观点.

四、教学重点：

1、病毒的结构与生活。 

2、病毒与人类的关系。 

五、教学难点：

 病毒的结构与繁殖。

六、教学过程：

七、板书设计：

第五章病毒

一、发现     伊万诺夫斯基

二、分类    植物病毒、动物病毒、细菌病毒

三、结构    蛋白质外壳+遗传物质

四、繁殖     寄生（自我复制）

五、关系    有害、有利