依法行使权利（教学设计）

导入新课

复习，引出问题：

我们公民该如何行使这些权利呢？

导入新课。

学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。

为下一步播放相关视频做准备

讲授新课

展示自学导航

一、行使权利有界限

温故:我国公民是否有言论自由的权利？

观看视频并思考：

（1）网上发布诋毁戍边英雄的言论是在正确行使权利吗？

（2）给我们什么启示？

展示材料:小洪的说法正确吗？请运用所学知识加以分析。

归纳：1.我们应如何理解行使权利有界限？

知识拓展：我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：

教师总结

公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

二、维护权利守程序

阅读下列情境材料，结合生活经验和所学知识，点评下列维权方法

情景一:小华爸爸想把名欠他钱的“老赖”的资料发布到网上，包括其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、联系方式和事件详情。

情景二:张女士网络购物收到后她发现实物与网上图片差别很大，要求退货却遭到商家拒绝。她申请多个账号给商家刷差评!

情景三:村民经常被小偷“光临”，损失很大，一气之下，他在院墙上和私自拉了电网。又一次“光临”的小偷不幸被电网严重击伤!

结论：2.公民应如何正确维护自身权益？

学生活动：自主学习

（1）阅读教材44-46页，帮助张某寻找维护权利的正确途径和方式。

（2）以及教材对每种方式的解读。

教师总结

公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

组织学生阅读教材基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。

※ 如何依法行使权利？

※ 行使权利为什么要遵守法定程序？其要求？

※ 维护权利的方式有哪几种？

※ 协商的地位、优点？怎样协商？

※ 调解的程序、方式？

※ 仲裁的条件及特点？

※ 诉讼的机关及种类？

归纳：公民应如何正确行使权利？

区别：维权四种方式：①协商②调解③仲裁④诉讼

拓 展 延 伸：你还知道其他的维权方式吗？

灵活运用维权方式

学以致用

(读书）自主学习

观看视频，分析问题

学生自主分享，全班交流。

同学们认真阅读教材，根据教材提出的问题，在教材中标记出。

观看文本，了解相关法律术语；自学教程，初步了解仲裁的特点。

同学之间互评互议，进一步理解和掌握。

引导学生认识如何行使自己的权利，学会运用所学知识分析生活实际问题。

引导学生认识到公民行使权利不得损害国家的集体的他人的合法权利。

引导学生认识到：公民维权，必须依法进行，从而为下一步的讲解做好铺垫。

加深学生对协商、调解等方式的认识和理解。

仲裁这一概念对学生来说难度较大，根据具体血清，这方面只需让学生了解即可。

拓展提高

见课本

课堂小结

请同学们谈谈这节课的收获。

板书