《泉水》教学设计

《泉水》教学设计

高迁小学  吴礼贤

学习内容：《泉水》

学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，学习泉水一路无私奉献的精神和奉献的幸福感。
一、歌曲导入
　　1、播放歌曲《泉水叮咚响》，泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。跳下了山岗，走过了草坪，来到我身旁。泉水呀泉水，你到哪里，你到哪里去……

2、歌词太美了！歌词中问同学们泉水要到哪里去？这节课就让我们走进课文【泉水】去揭开谜底。（板书课题）   

二、自学指导一

1、自学课文第一自然段和课后我会读，说说泉水从哪儿来？到哪儿去？（PPT出示课文第一自然段和课后我会读）

2、全班展示交流

3、师小结：刚才，我们知道了泉水从石缝中来最后要去到大海妈妈的怀抱。

三、自学指导二

自学课文第2自然段，.边读边思考，

1、 泉水流过了哪些地方？ 一路上遇到了谁？（用----画出来）

2、 找出泉水说的话，用~~~~~~~画出来，圈出表示泉水的特点的字

3、 全班展示交流（师课件出示相关段落，）

4、 师板书小结：泉水流经山腰的水池，具有多的特点。

四、指导自学三

小组合作，学习课文3、4、5自然段。

要求：1、用----画出泉水流经的地方，遇到了什么。

2、用~~~~~~~画出泉水说的话。

3、圈出表示泉水特点的字。

4、全班指名展示。（课件出示相关段落）

5、师板书小结：泉水一路上流经了山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。泉水具有清、甜、美的特点。

6、师：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她遇见了许多同伴，他们互相问候，互相约定到大海里见。

  7、想一想：读完了课文，你喜欢泉水吗？你有什么话想对泉水说呢？试着用“泉水，我想对你说……”来说说吧！

  8、全班展示交流。

  9、师板书小结：泉水一路帮助他人，无私奉献，我们要向他学习。

五、拓展训练

  想象：泉水还会流到哪里呢？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？（试着用泉水流到 ------------------，它看见了------------------------，泉水说：“------------------------------------。”来试试看）

四、当堂检测

1、泉水有（   ）、（   ）、（   ）、（    ）的特点。

2、泉水从（  ）出来，流进（         ），流过（         ），流到（         ），穿过（        ），跑下（     ），  跑进（          ）。   

3、泉水乐于助人，无私奉献的精神多么美啊，课文对泉水的文字描写多么美啊，这么美的东西我们要把它牢牢记在心里，让我们来试着背诵自己喜欢的自然段吧！（不会背的同学可借助老师的提示）

板书设计：　　　　　　　　5、　泉水
　　　　　　　　　　　　　　山腰的水池　　　多

　　　　　　　　　　　　山间的平地　　　清

　　　　　　　　　　　  山坡的果园　　　甜

　　　　　　　　　　　　静静的山谷　 　 美