教学设计：用电的安全

教学设计：用电的安全（安全）

石家庄市鹿泉区育才小学   杜晓娜

教学目标：

1、了解生活中电带来的好处，知道不正确用电会引起触电，引发灾害。

2、知道安全用电

3、知道触电后的救护办法。

教学重点：知道安全用电，正确解决触电引发事故的方法。

教学难点：知道安全用电，正确解决触电引发事故的方法。

教学准备：安全用电课件

教学过程：

一、图片导入

1、出示图片“电”，引导学生说一说电的用处。

2、让孩子知道“电给我们的生活带来了很多方便，它的用处很大。”但是不正确的使用电，又会带来什么样的后果呢？

3、观看不正确使用电所造成的灾害视频，进而揭示课题。

二、学习新课

1、揭示课题，用电的安全

师：通过观看视频，我们知道不正确的使用电，电就会给我们带来伤害。今天我们就来讨论一下《用电的安全》（师板书）

2、学习安全用电，出示课件。

师：我们生活中的每一天都需要和电打交道，怎样安全的使用电。下面我们一起来看一看。播放PPT，学生观察图片，说出安全用电的办法。

师总结：不用湿手去扳开关、插入或拔出插头，手不要触到金属片。

3、学生观察图片说出图片上的人发生触电，讨论发生触电后的处理办法。

师：同学们，你们看图片上的人怎么了，谁知道发生什么事情了？（学生观察图片说出图片上的人触电了。）

师：同学们如果遇到有人触电的情况，我们该怎么办？（学生讨论发言）

师放PPT，引导学生观察图片，说出处理的办法。

4、师总结：1、发现有人触电后，应立即关闭总开关，或拔掉电源插头。2、如果无法及时找到的或者断开电源，要用干木棍撬开触电人或挑开带电物体及电线，绝不能用手直接接触触电人。3、迅速通知大人并拨打120。

三、学以致用，辨析正误。

师：同学们你们都知道怎么安全用电和触电后的处理办法了吗？（知道了）下面我们一起来检查一下。

师放图片，学生观察图片辨别对错。

师做最后总结：这节课同学们学的非常的认真，通过辨别对错，老师知道你们已经掌握了一些安全用电的知识，最后老师对你们还有一些忠告。

1、家电停止使用时，要拔掉电源插头。

2、手、脚和身体湿的时候不要触摸电器。

3、不要使用已经受潮、淋湿的电器。

4、不要乱动损坏的电线、插座和灯头。

5、要节约用电。

师：通过我们这节课的学习，回家后和家长一起来检查一下电器、电线和插座，有损坏的要及时更换成好的，保证我们安全的使用电。

教学反思：课的开始用汉字“电”引出电的用途，通过讨论生活中的用电，让学生们明白电的作用很大，它给我们的生活带来很多方便，但是不正确的使用也会带来伤害。观看“安全用电”事故的视频让学生能够直观的感受电带来的伤害。借助视频给学生带来的震慑力，抓住契机向学生们讲述安全用电的知识，学生们学的很认真、很投入，积极思考老师提出的问题。最后通过安全用电的图片来验证了课堂学生的学习效果，学生不仅能判断对错还能分析出原因纠正错误。本次课堂活动学生不仅了解生活中电带来的好处，还知道不正确用电会引起触电引发灾害，懂得了安全用电知识和触电后救护的办法。