《钟表》

活动名称：《钟表》一年级上册

活动目标：

1.初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。

2.通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。

3.建立初步的时间概念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。

活动准备：课件，学具钟、每位学生自制钟表一个。

活动过程：

一、谜语引出:

1、教师：请大家猜一个谜语：

滴答滴答，滴答滴答……

会走没有腿，会说没有嘴，

它会告诉我们，

什么时候起，什么时候睡？（谜底：钟表）

教师：都很棒，谜底是什么？钟表。那今天咱们就来认识钟表。

2、钟表王国里有各种各样的钟表，你们想去看看吗？那咱们一起去看一看。

提问：你在哪见过什么样的钟表？它有什么作用？

二、学习钟表。

1、观察钟表：你看到的钟表是什么形状的？它的上面都有什么？

（钟面圆形，有12个数字，刻度，时针，分针）

提问：分针和时针有什么区别？

又细又长    分针

又粗又短    时针

2、认识时间。

提问：

（1）你们早上起床后，吃了饭就来学校了，那你们是几点起床的？

（2）那咱们来看看小红是几点起床的？

（3）你是从哪看出是7点起床的？为什么？

3、时针和分针的指向。

教师：请问为什么是7点？

提示：观察时针和分针分别指向几？

教师：7点和7时咋不一样呢？

教师揭示：7点是我们口头语言，在数学里，正确的书面语言是7时。

4、总结规律。

（1）老师这有两个表，请你们仔细观察：时针和分针有什么相同的地方？有什么不同的地方？

教师揭示规律：分针指向12，时针指向几就是几时。

（2）请用你的教具来拨一拨下面的时间。(9时、4时、10时)

（3）拨时间。学生说时间，教师拨；教师说时间学生来拨。（6时、12时）

（4）总结：3时、6时、9时等都属于普通计时法。

5、电子计时法。

（1）你认识下面的时间吗？

8：00     3:00    6:00

8时      3时    6时

（2）揭示。8：00     3:00    6:00像这样的时间属于电子计时法，我们可以用两种方法来表示时间。

（3）巩固练习：请学生拨时间，并用两种方法写出来。

三、应用新知，解决问题。

《小明的一天》，对比一天中怎么又两个9时？

四、课堂总结。

这节课你有什么收获？