合作让复习更高效

合作让复习更高效

寺家庄小学 梁晓妹

又到了期末的复习阶段，各学科已经开始了紧张的复习，如何让复习更高效？下面谈谈我在教学中的做法。

一、师生合作才高效。

复习是对一个学期知识的梳理和总结，在复习中，不能有“眉毛胡子一把抓”的慌乱，也不能大包大揽的瞎忙活。这时的教师应该保持清醒的头脑，可以做一个“幕后的导演”，适当地偷点懒。

高学段的学生，有了一定的整理知识的能力，教师可以根据复习内容给各组分配任务，借用小组长的力量再分派任务到个人，让每个学生根据自己的能力做自己该做的任务，一个星期的期限，老师把各组的知识整理起来，这样的师生合作，让学生认识到复习是自己的事，会更主动的投入其中。

二、生生合作好处多。

在复习试卷做完后的订正中，我发现很多情况下，都是教师“大包大揽”，从试卷的开头讲到尾，会的学生不愿听，不会的学生呢听不进去；学生在下面昏昏欲睡，老师在上面白费口舌，这样的课堂很低效，是一种极大的资源浪费。

课堂的资源就是学生，把课堂还给学生，让学生在合作中学习。老师只在小组间巡视，学生在相互的争论、认同中得到交流，学到知识。小组长在其中发挥了很大的作用，他们指挥同伴问难解疑，“三人行，必有我师焉”，每一个学生都有自己解决问题的方式方法，每一个学生都是积极参与其中，绝大多数的难题会在他们的讨论中解决。他们随着问题的解决更自信，这样的课堂才充满了活力，才是真正的高效课堂。当他们把自己解决不了的难题摆出来时，才是老师站出来的时候。不能小看自己的学生，他们会在我们给他们创造的机会中成长、强大。