爷爷、奶奶我爱您（小学综合实践）

爷爷、奶奶我爱您

鹿泉区寺家庄镇岗上小学   王然

 一、活动目的

1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。

2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。

3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。

二、教学目标

1知道孝敬老人是中华民族的传统美德,了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。

2懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。

3能以实际行动主动为老人分担忧愁给老人带来欢乐。

4   开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义精神文明的一项基本内容。

三、活动准备

1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。

2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。

四、活动内容：

 课前调查

①爷爷奶奶年轻时为社会、家庭作过的贡献。

②调查爷爷奶奶现在一周之中为我们做了多少事。

③调查爷爷奶奶的生日、爱好。

④调查爷爷奶奶的愿望。

⑤调查爷爷奶奶的需要。

 活动一我的爷爷奶奶

1.夸夸自己的爷爷奶奶

让学生展示自己与爷爷、奶奶的生活照可以说一说爷爷、奶奶在学习上或生活上对自己的关爱也可以介绍爷爷、奶奶的生活。

如:

生1我奶奶年轻时也是老师现在退休了。她教过许多学生听说她的学生很多都上了大学。

生2我奶奶年轻时生长在农村,她虽然没有什么文化,但是特别勤劳,她每年都会给我送来许多自己亲手种的荔枝和红薯,又大又甜,可好吃了。

……

2.感受真爱

爷爷奶奶已经老了可我相信他们依然能为自己的家庭、为别人做许多事情。同学们平时在生活中爷爷奶奶也一定给了你们很多关心和照顾吧。现在先请同桌交流一下看看你能从哪些生活小事当中感受到他们的爱。同桌自由交流后全班交流。

如:

生A我奶奶每天早上总会给我做早餐然后送我上学。每当下雨天如果我没带伞她总会到学校来接我……

B同学们此时此刻，你想对自己的爷爷奶奶说些什么呢?播放歌曲《夕阳红》让学生畅所欲言。

3.回报真爱

爷爷奶奶在生活当中给予了我们许许多多的关爱。然而当我们这些小生命正蓬勃生长的时候他们却一天天地老去了真希望他们每天都能过得快乐些、舒心些。课前大家都当了回小记者采访了爷爷奶奶。下面就请同学们来说说他们最大的心愿是什么。同桌自由交流后全班交流。

如:

生A奶奶希望我听话长大有出息。

B爷爷奶奶这么爱我们我们可以做哪些让爷爷奶奶开心的事呢？小组交流再请部分学生在全班汇报。

情况大致为老人们上了年纪后需要健康、长寿需要快乐需要一个幸福美满的家庭一个人在家很孤单需要有人陪着说说话身体不好需要帮助做家务腿脚不方便走路时需要有人搀扶等等。

是呀，同学们真有孝心，也真细心，都考虑到了老人们的需要,老人们太需要我们的关心和照顾了。

同学们你曾为自己的爷爷奶奶做过些什么 ?

如

生A奶奶老了力气小了我放学后经常在院子门口等她买菜回来帮她提菜。

生B爷爷最喜欢下棋，我有空的时候就陪他下棋和他聊天给他解闷。

……

4.延续真爱

同学们这么孝顺，爷爷、奶奶一定很高兴。老人不是社会的负担而是宝贵的财富。

在老年人越来越多的社会中人们无论是对自己认识的老人还是素不相识的老人都纷纷献出自己的爱。

制作课件演示学生到敬老院看望老人给他们带去好吃的为他们梳头、解闷叔叔背老人过桥小区设立了老人娱乐中心70岁以上的老人进公园坐公交车不用买票还有许多人给他们让座为孤寡老人建立了养老院让他们安度晚年。

同学们,你打算为我们身边的老人做些什么呢?学生自由讨论

活动二、学唱歌曲《我爱爷爷奶奶》

小宝宝长大了 要给爷爷捶捶腰

小时候 奶奶摇摇我入睡梦里香

小宝宝长大了 要给奶奶唱歌谣

爷爷爷爷我爱你 我是听话乖宝宝

奶奶奶奶我爱你 我是孝顺好宝宝

爷爷爷爷我爱你 我是听话乖宝宝

奶奶奶奶我爱你 我是孝顺好宝宝

活动三、了解重阳节

　1.了解重阳节的传说故事

2.了解重阳节的发展演变

3.了解重阳节的习俗

　　　登高

　　  吃重阳糕

　　　赏菊并饮菊花酒

　　　插茱萸和簪菊花

　　　放纸鹞

　　4.学习有关重阳节的诗。

《九月九日忆山东兄弟》、《九日登高》等。

活动四、制作宣传画

课后反思：
1.本次活动我的目标是这样的：A.初步了解九九重阳节的来历及基本习俗；B.愿意帮助爷爷、奶奶做力所能及的事；C.通过宣传画制作，激发幼儿尊老爱老的情感。在活动中，我用了很长时间让孩子们进行谈话，通过谈话，让孩子们知道了重阳节的来历、重阳节的风俗习惯等，教学环节构思上比较新颖，从夸夸我的爷爷奶奶入手，贴切学生生活实际，让每个孩子都有话说。

 2、课堂语言的机智还不够。在学生回答精彩之处没能及时引导、调控，使它生成提升为课堂亮点。如何提升自我的素质，练就调控自如的课堂语言艺术，这是我今后很长一段时间需要学习努力的方向。

一则小故事给了我许多启发：一根粗粗的铁棒不管怎样使劲地击打也敲不开一把锁。这时钥匙来了，小小的身子轻轻扭动一下，锁就开了。铁棒很奇怪，钥匙说“我最了解它的心。”

        ———我愿意成为开启学生心灵之锁的那把钥匙！