《自行车》（科学）

第5课《自行车》(科学）

                 五六街小学   郎会霞

教材学情分析：

学生对自行车已经很熟悉了，但真正深入去观察它的构造、研究运动原理还是头一次。因此，就会产生浓厚的研究兴趣，但是学生刚刚对简单机械有所认识，对发现自行车上的简单机械并加以解释会较难。

教学目标：

1、通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。

2、通过观察自行车分析出它的某一部分有哪些简单机械组成。

3、愿意与其他同学合作完成对自行车各部分的分析。

教学重难点：

通过观察认识机器的动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分的组成。

教学方法：观察、合作探究

课前准备：自行车一辆

教学步骤：

一、预习提纲（自主学习）

1、分析玩具车的实物，边观察边区分各部分。

2、分析自行车的实物，说说自行车是由哪些简单机械组成的？并填写下表：

动力部分。

传动部分

工作部分

控制部分

3、分析拖拉机，填写下表：

动力部分

传动部分

工作部分

控制部分

二、合作探究

根据课前的预习情况课上进行小组交流，并认识：

1、自行车是一种的代步机器。

2、是对自行车设计的基本要求。

3、选出自行车的一个组成部分进行研究，并写出研究报告。

研究报告

研究任务：

研究方法：

研究结果（数据分析）：

我们的结论：

还需要研究的问题

年  月  日

三、巩固提高（训练反馈）

1、缝纫机的工作部分是（       ）

A、脚踏板

B、飞轮

C、缝针

2、缝纫机上，动力部分与工作部分之间的传动装置是（ ）

A、链条传动

B、皮带传动

C、齿轮传动

3、机器的开关是（  ），齿轮箱是（  ），电动机是（  ），轮子是（  ）。

A、传动部分

B、动力部分

C、工作部分

D、控制部分

四、板书设计：

自行车

动力部分：脚蹬子

传动部分：链条

工作部分：车轮

   控制部分：车把  车闸

教学反思：

本课通过对生活中常见的自行车进行观察研究，分析其中的各种简单机械原理，也算是第一单元的一个小结性活动。这样可以加深理解。自行车上的简单机械如下：

①自行车上的杠杆

A、控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡

. B、控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上

. C、自行车的踏脚用到了杠杆原理。以飞轮的轮轴为支点，用较长的铁杆来转动链条上的飞轮，可以省力。

②自行车上的轮轴滑轮组

A、中轴上的脚蹬和花盘齿轮：组成省力轮轴

B、自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴。

C、后轴上的齿轮和后轮：组成费力轮轴（轴带动轮转动）。

D、前轴上的大车轮与小车轴：组成省力轮轴

③自行车上的斜面

螺丝与螺帽

本节课存在的缺点和不足：实验过程中，细节性问题处理不够完善。

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