西鲍庄小学教研活动

提高学生的口语练习兴趣

西鲍庄小学 李悦

长期以来学生的口语练习是小学生学习英语的最大阻碍，培养学生的学习兴趣,促进英语口语交际能力的培养是我们目前最重要的任务，我们西鲍庄小学英语教研组通过教研认为要提高学生练习口语的兴趣要做到以下几点：

　　1.明确学生的学习目的。

　　语言是交际工具,它包括口头交际能力和书面交际能力。听说能力就是口头交际能力。在口头交际活动中,要有来有往、有问有答、有听有说,避免“哑巴”英语的出现。

　　2.引导学生树立正确动机,激发学生的求知欲。

　　现代心理学的研究表明,人的兴趣来自动机。动机是激励人去行动以达到一定目的的内部心理动力。人们的各项活动都是在动机的驱使下进行的。内部的动机愈强烈,则人的外部行动愈坚决,克服困难、排除干扰的决心也越大。这种心理动力如果建立在强烈的求知欲上,就会富有创新意识,并会刻苦努力地学习。

　　3.寓教于乐,用生动活泼的教学激发学生的学习兴趣。

　　教学是门艺术,这种艺术特别细腻,奇妙无比。教师应该巧妙地把枯燥乏味的东西变为津津有味的东西,让学生乐学好学。首先,要创造一个轻松愉快的学习环境;其次,要合理安排教学内容,恰当创设问题情境,使学生经常处于问题情境中,始终保持认真、主动的态度和情绪,主动参与学习。

　　4.合理安排教学内容,让学生更多地参与练习。

　　除了课堂正规的教学内容之外,教师还可以抽出几分钟时间,让学生采用多样的形式进行口语训练,如讲英文故事、讲新闻,也可以谈自己、谈生活、谈理想、谈未来等。题材要根据不同学生的水平进行选择,这样也可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

　　5.不同的场合采用不同的纠正错误方式,保护学生的自尊心。

学不同的口语训练有着不同的主攻目标,教师应该把注意力放在主攻目标上。在不同场合,教师纠正错误的方式也应该不同,以免伤害学生的自尊心,挫伤其积极性,从而对口语训练产生压抑或排斥心理,失去学习的兴趣。

6.开展丰富多彩的英语课外活动。

教师除了在课堂上尽量给学生提供说英语的机会之外,还应在课外尽可能地创造语言环境,增加学生说英语的机会。课外活动的形式可以多种多样,做到知识性与趣味性、实践性相结合,教师可以根据实际情况选择和安排。

7.积极创造学生实践活动的机会。

　　教学必须理论与实践相结合。通过实践学生能深刻理解所学的知识,提高解决问题的能力。

口语交际能力的培养不是一朝一夕就可以完成的,它的养成需要学生的刻苦努力和教师坚持不懈地指导和鼓励。学生有了学习的兴趣,才会产生收获的喜悦,才会为掌握知识、培养能力、提高成绩奠定基础。而培养学生兴趣的方法是多种多样的,教师应当在实践中不断学习,不断总结,以使学生养成对学习的兴趣。