“友好交往礼为先”听课活动

“友好交往礼为先”听课活动

11月24日，史地政教研组听了张东芳老师的《友好交往礼为先》一课。在授课过程中体现了过程性评价在思品教学评价的作用。

在初中思想品德课教学中，恰当地进行过程性评价，能够有利于调动学生学习的积极性和主动性，促进其知、情、意、行的协调发展，能够使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操，净化心灵，从而优化其心理品质，可以把抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成，而感性认识是理性认识的基础。