《友谊地久天长》教学设计（语文）

《友谊地久天长》教学设计

鹿泉区宜安镇中学  崔书燕

教学目标：
（一）知识与能力

1．掌握“友谊、逍遥、劳燕分飞、畅饮”等词语。

2．了解歌词的作者及写作的相关背景。

（二）过程与方法

1．听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。

2．讲述自己的感受，把握歌词主旨内容。

（三）情感态度和价值观

懂得珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。

教学重点难点:

（一）教学重点

1．了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。

2．把握歌词的主要内容，形成自己的观点。

（二）教学难点

懂得珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。

教学过程：

一﹑走近友谊

紧张的初三生活让我们不敢有丝毫懈怠，也时常感觉到无法喘息，好似有千斤大石压于心底，焦虑﹑无奈﹑失望……五味杂陈！孩子，别怕！跟我来做深呼吸。如果内心的郁结之气还未排解，咱们来听首歌曲放松一下。（播放《友谊地久天长》）

你听到了什么？（友谊）字音：17年中考yì，另：徇私xùn  生肖xiào  玲珑剔透tī

与之相关的诗词你还知道哪些呢？

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！____白居易《琵琶行》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____高适《别董大二首》

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

海内存知己，天涯若比邻。____王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。____王维《渭城曲 / 送元二使安西》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。____李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。____李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。____李白《赠汪伦》

浮云游子意，落日故人情。____李白《送友人》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。____李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

二﹑读懂友谊

中华文化历史悠久，诗歌是其宝库中一颗璀璨的“明珠”。我们常说“诗言志”，古诗词里有不少表现诗人和故人间的依依惜别之情，也有离别之际的真挚劝勉。其实国外诗歌亦是如此。（生读《友谊地久天长》）

罗伯特·彭斯(Robert Burns，1759-1796年)，苏格兰农民诗人，在英国文学史上占有特殊重要的地位。他复活并丰富了苏格兰民歌，他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连，他的诗歌歌颂了故国家乡的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊和爱情。

1自读歌词

2课堂展读（师生）

3小组讨论

4课堂交流

全词五节分为三层：

第一层（第一节）是强调旧日朋友不可忘；

第二段（第二三节）是回忆往昔生活；

第三段（第四五节）面对分离，歌颂友谊。

三﹑品悟友谊

在地球的各个角落，在亲朋的离别或是会议的告别仪式，人们以各种不同语言齐唱《友谊地久天长》（Auld Lang Syne，又名《骊歌》），朋友们紧紧挽着手，歌唱永不相忘的友谊。它驱走了人们离别的哀愁，使人们满怀激情各奔前程。

说说自己心目中的友谊是怎样的？

四﹑书写友谊

1﹑用自己手中的笔留下那一段美好的友谊，保存下那难忘的记忆。写一段话或一首小诗，或表达自己对理想的追求，或歌颂纯洁真挚的友谊，100字以内。（师生共写，展示）

2﹑交流总结：如何写出好诗歌（文章）？

语言简洁；情感真挚；特点突出；善于引用。

五﹑珍惜友谊

    在这首《朋友别哭》中我们结束今天的语文课。孩子，记住：在前进的路上，哪怕有荆棘坎坷，哪怕有阴霾风雨，我们不害怕﹑不孤单，请大步勇往直前。因为有真挚的友谊长相伴！