铜冶二中2010—2011学年第二学期教研计划

铜冶二中2010—2011学年第二学期

教研工作计划

通讯员  丁淑芹

    2011年，我校教研工作继续以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以素质教育为核心，扎实有效地推进课程教学，进一步全面提升广大教师的专业水平，提高教育教学质量，为我校基础教育的科学、和谐发展提供更为有效的专业支持。根据局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下：

    一、总体思路

    突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

    二、工作措施

    1、进一步完善教研机构，充分发挥教研组的作用。

    校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

    2、加强业务学习，提升专业水平。

    组织教师以学科为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升教师的专业水平。

    3、强化教学常规管理，全面提高教学质量。

    进一步完善我校教育教学常规管理的准则，各学科教研组要扎扎实实地把这些要求落到实处。学校常规管理要拒绝浮躁，把平常的事情做细做实，认真抓好“备、教、批、辅、考、评”等环节，备课要抓实效，课堂要抓效益，作业要抓规范，辅导要抓针对性，检测要抓科学性。各年级要不断加大随机性课堂教学调研力度，了解落实教学计划的情况，并给予及时反馈。要以优化教学过程、提高教学效益为目标，结合教育教学的实践经验，健全教学常规管理制度，不断加强教学督导、教学研究、教学检测、教学反馈、教学合作，规范教学行为。

    4、组织实施“七个一”工程。

学——每两周学习一篇教育教改理论文章；记——每天写好一节课的教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文；听——每月至少听一节优质课；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科、跨级段互相听课，取长补短改进教学方法提高素质。

     5、加强教学研究活动，提升教育科研层次。

    教学研究是学校教研组的主要工作之一。要增强研究的针对性，追求研究的实效性，一切从服务教学、提高教学质量的角度开展研究，切实解决教学中存在的问题。各教研组要引领教师把持续不断的反思作为一种研究方式，引导教师多以课例为载体，将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来，在研究中解决教学实践中的实际问题。校教研组将在教学案例、优质课、论文评比，课题申报等方面依据局教研室的精神有意识地强化这一导向作用，要加强校本研究，以大力实施素质教育为重点，不断探索教育教学科学高效之路。

    6、整体优化，大力推进素质教育。

    （1）注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。学校拟在本年度举行学生技能素质竞赛。

（2）要把教学工作重点放在培养学生的学习能力、掌握运用正确的学习方法和技巧、端正学习态度、养成良好的学习习惯上，使学习成为学生自觉的行动，让学生成为学习的主人。要从素质教育的质量观出发，严格执行课程计划和课时安排，开齐开足课时。在优化学科课程的同时，强化综合课程，开展形式多样的学科实践活动，坚决避免老师死教书和学生死学习以及老师用作业来变相惩罚学生的现象，最终实现“减负增效”的效果。

7、抓好毕业班教学和测查工作

初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。瞄准中心和我校共同制定的目标，力争2011年中考取得优异成绩。

总之，在这一学年里，我们要狠抓教研工作，进一步深入工作充分调动教师的积极性，力争实现教学史上的新突破，为全面打造“教研型”学校而努力。

铜冶二中

2011.2.22