宜安镇中学历史大教研活动

宜安镇中学历史大教研活动

（2010年3月2日）

教研主题：小组合作在高效课堂中的作用

授课教师：张伟科

参与人员：宜安镇中学全体历史教师

教研过程：

授课人结合《土地改革》一课谈小组合作在高效课堂的作用。

张伟科：学生间的学习关系有三种：竞争性的学习、合作性的学习、个人化的学习。构建竞争性的学习环境会使学生间产生对抗的作用，构建合作性的学习环境会产生促进性的相互作用，构建个人化的学习环境则学生间不产生相互作用。打造高效课堂，要不想成为空话，那么必须让小组合作真正发挥作用，让每位同学都参与，让每位学生都动起来。针对《土地改革》一课，涉及土地制度等比较抽象的概念，我通过组织小组合作收集土地改革资料图片、课堂合作表演小品等一系列小组活动，既提高了课堂效率，又增强了小组的合作意识及能力。

听课教师发言

张西那：小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生交际和解决问题能力的发展。从这个角度说，《土地改革》这节课基本做到了发挥小组合作提高课堂效率的作用。

谢建渠：有效的合作离不开教师的指导和帮助，所以小组合作就不需要教师指导，所以必要的指导也是要有的。

杜英霞：在学生合作过程中，难免会遇到一些问题和困难。我想，只要我们注意为学生的合作学习创造合适的环境，多关注学生的合作情况，给予学生必要的指导帮助，以学生为主体，正确运用促进合作的策略，一定能发挥合作学习的作用，使学生得到更多的收获和发展。崔风振：我认为小组合作是否成功关键是要善于分配处置各人的任务，明确个人责任，安排合作进程。要多鼓励胆小或困难的成员发言、承担任务，并给予更多帮助。

王占丽：我提一点，我们可通过组织小组间竞赛等手段增加小组内成员间的积极互赖。

最后，大家都认为要想使课堂达到高效，小组合作的作用不可忽视，今后要把小组合作学习广泛地运用于课堂教学之中，成了教师打造高效课堂的法宝。