上庄镇南庄小学中年级教研组开展“语文书面作业和实践作业的结合”研训活动

为严格落实国家“双减”政策，落实教育部关于作业管理的相关要求，南庄小学中年级组3月24日开展了“语文书面作业和实践作业相结合”的教研活动。教研组首先观摩李静怡老师执教的三年级语文课《赵州桥》，之后围绕主题进行研讨。

通过教研，总结出以下措施：实践性、拓展性作业

三年级

1.海量阅读，亲近艺术---演绎经典，默读文言短篇、童话故事、富含百科杂学的故事短篇（阅读教育部推荐书目，看谁背的文言文多）

2.自由写作，编故事

3.参观博物馆，观看艺术表演，参与简单的艺术加工与实践。结合活动，进行“百字片段记录”，留下实践痕迹，提升表达能力。

4.写一写：续写、改写、仿写、写读后感

5 画一画：广告，创意书签

6课本剧---根据课文内容和文体特点，创造、再现课文情境

7口才训练---演讲或做个小小主持人，视频（或班级活动）解说，视频配音

8复习性作业：思维导图

9好书共分享

四年级

1.阅读--读好一本书，经由阅读，形成好的效果，养成好的习惯，拥有好的阅读品位---读名家名著，写读书笔记。

2.写一写，画一画：编辑手抄报

3.做一做：诗配画，诗配音乐

4 看谁背的散文多

5.每日写作（题材不限）

6古诗飞花令

口头交流作业:是学生通过口头语言表达的一种作业形式。口头交流作业通过说一说，引导学生用语言来描述事情的发展变化过程，能有效巩固和运用所学知识，激发学习兴趣，培养学生简洁、严谨、有条理的语言表达能力。

动手操作体验作业:是指按照一定的规范和要求，设计动手操作作业时要注意符合学生年龄特点，选取适切的材料，明确操作要求。

阅读作业: 一般指阅读课本和阅读课外读物等。学生通过阅读课本，对教材内容有更整体地把握与更深刻的理解;阅读课外读物，激发学习兴趣，拓宽视野，提升学生自主学习能力。教师要根据教学内容推荐相关阅读材料,并做相应的阅读方法指导及阅读成果分享。

实践探究作业:实践探究作业是以学生自主参与为主，综合运用所学语文知识，探究并解决现实生活中的实际问题。注重实践性和知识性相结合，自主性与合作性相结合，引导学生运用语文思维解决问题。