实验小学 教研活动感悟

做智慧教师现精彩课堂教研活动感悟

                 ——实验小学高晓静

2011年3月，贾局长在鹿泉一中作了《坚定教育信念，将“课堂革命”进行到底》的报告，会后学校领导锐意改革，加大力度，开展了“做智慧教师，现精彩课堂”为主题的教学活动，这一活动从课改角度看是反思年，从课题研究的角度看是实施年，从校本教研的角度看是完善年，从师资培训的角度看是深化年。

“个人备课——集体备课——执教人授课——教研评课——二次集体备课——试教人授课”的活动模式促使每一位教师都得到提升，并且以“三个开放”作为亮点，即以“推门听课”的形式促进“课堂知识的开放”；以“敞门授课”的形式促进“课堂信息的开放”；以“开门评课”的形式促进“课堂观念的开放”，把几千年来私塾式“闭门授课”课堂形式，逐步变为教师个性发挥的“开门晒课”课堂形式，从而掀起了一场“革命性”的课堂变革，并将随着课堂改革的逐步深化和延伸，随着各项制度的完善、长效机制的建立和习惯的养成，最终终结传统的“闭门授课”教学模式，实现“开门晒课”的开放式课堂教学；“过关课” 人人参与，个个展示，尝试成功，感受快乐，激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展；“示范课” 充分发挥骨干教师在教育教学改革中的带动、示范、辐射、激励作用。

通过这次活动，每一位老师都感觉受益匪浅。集体备课弥补了新课程标准下教师的独立思维，充分展示了教师的创造力和凝聚力，大力倡导了合作备课的风尚，保证了教学资源最广大的效用。在积极主动的参与中，在领导及同事的点拨指导中，课堂更加具有驾驭能力，更加富有感染力。有的课堂充满激情，很能激起学生们的参与性；有的课堂以“质疑”为主线，时刻给学生以思考，学生的思维被充分的调动，课堂精彩不断生成。孩子们在教师的引导下，收获着，体验着，感受着。而老师在进行课堂引领时“该出手时才出手”。教师指导“不越位”，学生学的“很到位”的境界才是真正的智慧课堂；有的课堂让学生回味无穷，幽默的语言让学生陶醉其中……老师由课堂主导者变成点拨者，学生们积极参与，大胆质疑，勇于展示，使自身潜能得到充分挖掘。

“做智慧老师，现精彩课堂”为老师提供了相互学习，相互促进的机会，为每一位老师提供了展示自我的平台。这次活动，是一次让教师和学生同成长共进步的活动，是一次让师生共赢的活动。在活动的不断推进中，涌现出的一节节优秀课真可谓 “量的提高，质的飞跃”！心有多大，自己的舞台就有多大。我深深地感受到学习和提高没有终点，成绩只能代表过去，我们一定要以此次活动为契机，努力提高个人素养，立足根本，踏踏实实地教好每一堂课，和孩子们共同构建趣、情、真、实的七彩学习生活！