在本周的教研活动中,我校郭卫娟和李文秀老师分别就三年级数学《两位数乘两位数的笔算》和四年级科学《水到哪里去了》做了展示课。
课上,郭老师以情境导入—合作探究—教师指导—巩固练习四个环节组织教学,虽然在“合作探究”部分学生的探究不算成功,但经过教师适时的点拨与指导,最终达到了预期的教学目标。这样的设计也正体现了我校教师对创建“先学后教”教学模式的实践。并且在课后的研讨中,提出了“如何组织不同层次的学生充分练习”的问题,作为下一阶段研究的子课题。
科学课上,李老师诙谐、幽默的课堂风格自成一体,最值得我们学习的是李老师高度提炼、化繁为简的学习方法,让学生在比较严肃的科学课上轻松愉快地学到了科学知识。
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