上好初中政治课的几个注意点
上好初中政治课的几个注意点
边景珠
（河北，石家庄，鹿泉市，获鹿镇第二中学）
摘要：初中政治课要坚持正确的政治灵魂，注意营造动态课，课堂
活动要以教学目标为轴心，突显学生的主体角色，教师要及时发现学
生的闪光点，教学方法要灵活多变，课堂预设和生成要融为一体，课
堂教学纲目分明，问题设计深浅有度，练习编排总揽要点，媒体课件
巧妙利用，实现传统教学和现代教学的完美组合。
关键词：初中政治课；注意；教法多变；教学目标
初中政治学科内容广泛，内涵丰富，对帮助青少年形成正确的人生观和健康的心理体魄有十分重要的作用。然而，长期以来，政治课被简单地理解为“说教课”、“背诵课”，传统的政治课就是一言堂，满堂灌，照本宣科，条条框框等教条式的教学，一边是教师喋喋不休地向学生灌输，一方面是学生茫然不解消极被动地记忆，时间一久，挫伤了学生学习的积极性，针对这些问题，笔者就上好初中政治课的几个注意点，与各位同仁交流和商榷。
一、 要注意青少年年龄特点，坚持政治课的灵魂
初中学生正处在从幼稚走向成熟的“准成人”阶段，看起来他们长大了，事实上还涉世不深，阅历肤浅，加上家长的过度呵护，面对纷杂的社会环境，有时他们会茫然困惑，无所适从。所以，初中政治课要特别注意培养学生的公民意识，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们关注社会发展，积极参与社会实践，树立独立、健康的政治人格、法律人格、道德人格和心理人格，教育学生热爱祖国，报效祖国，培养使命感；教育学生热爱父母，孝敬父母，培养责任感；教育学生感恩自然，学会和大自然生灵和谐相处；教育学生感念社会，学会与各种文化背景的人友好交往。还要教育学生知荣辱、辩是非、有良知、不忘本。我认为这些都是政治课的灵魂，应贯穿初中政治课的始终。
二、 要注意营造动态课堂，切忌老师唱独角戏
教学是师生的双边活动，是一个对立的统一体，学生是学习的主体，课堂的主角，其行为不
三、 要注意把握教材，课堂活动以教学目标为轴心
初中政治课教材表面看似简单，实则不然，所以教师在课前要进
行精心的教学设计，确定教学目标，梳理整合教材知识点，了解学生的认知水平，并注意教学内容和时间的合理分配，对教材内容处理轻重有度，对材料的取舍补充有的放矢。授课时，要纲目分明，详略得当，而且不要拘泥于一种形式。问题设计要科学，其内涵应是课文的精髓，且深浅有度，让各层次的学生都能够“跳一跳，摘到桃子”。练习编排设计要总揽要点，寓教学内容于练习之中，借巩固而升华思维，促成讲练两者珠联璧合，相得益彰。课前预设和课堂生成要融为一体，预设内容不能太满，要留有一定的空间，随时准备捕捉、吸收、提升学生的闪光点，巧妙调整，适当删减课前准备的相关内容。
四、 要注意教学方法创新，实现传统与现代的完美组合
初中政治课有太多鲜活的人和事，更有许多生动感人的材料。但是总有个别老师的课让学生无精打采，打盹泛困，气氛沉闷，究其原因，是教师的专业功底不够厚实、教学艺术修养贫乏、教学方法和手段守旧的结果。其实，政治课内容丰富多彩，教学方法可以千变万化，不能总用一种固定的授课模式：一根粉笔，一张嘴，一块黑板，一本书。近些年，多媒体电教设备已陆续引进课堂，为师生提供了极大的便利，利用信息技术的资源优势可做到图、文、声、像并茂，一方面对学生产生良好的视听效应，实现课堂教学的立体化，另一方面，让学生跨越时空界限，开启学习的大门。当然，这种教学过程也不是随便就能实现的，它需要我们教师利用各种教学资源，通过系统的精心的加工设计出有创新、有实效并符合学生认知特点的媒体课件，才能收到良好的教学效果。媒体课件的使用要符合必要性的原则，频繁使用不精良的课件进行生搬硬套，会让学生感觉像在“雾里看花”，这样既影响学生的思维，又违背节约精神。所以，我们要继承传统教学中的合理因素，探索现代教学新思路，力求实现传统和现代的完美组合。其实，教无定法，不论你把学生置于什么样的教学环境下，都得以教学目标为轴心，切不可散了“神”。
五、 注意让学生融入社会，在体验中感悟明理
政治学科很贴近社会，必要时，我们政治教师可以和校方取得联系，采取走出课堂，走进社会的方式，让学生接受多方位的教育。其实，我们可以利用“五一”、“十一”和双休日组织一系列的活动，例如：游一个景区领略祖国山川的秀美，参观一次动物园认识了解其它生灵，去一次烈士陵园缅怀先烈丰功，参加一次公益劳动培养公民意识，走访一处老区圣地接受革命洗礼，看一部爱国影片净化心灵陶冶情操，去一家敬老院帮助老人奉献爱心。诸如此类的教育活动都具有可操作性，都可以为我们上好政治课打下很好的铺垫。更重要的是通过学生的亲身体验明白做人的道理。
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