教学随笔——兴趣是最好的老师 （东营小学）

教学随笔——兴趣是最好的老师  

东营学校  赵立茹

英语学习，兴趣为先。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。于是我以培养学生的兴趣为出发点。  

 一、创设情景，激发学生学习动机，实施启发式教学。兴趣和爱好是最好的老师，教师要想成功上好每一节课，必须有意识地创设一定的学习情境，这样可以把学生带入良好的教学氛围中，逐步形成旺盛的学习动机，直至具有强烈的探索精神。教师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教《At the zoo》时，先播放一段flash动画，然后发头饰， 让学生扮演对话中的角色，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当学生们进入角色，成功地完成一件事时，我就会看到他们开心自信的笑，这时的我也有了成功的喜跃。因为我看到了他们又重拾了往日的信心。当然练习的部分也很重要，练习的形式可以多种多样，采用小组读，升降音读，同位读，小组竞赛读等等。

二、借助各种现代化教学手段。1.多媒体教学是激发学生兴趣的重要手段2. 充分利用英语教学音像资源，如图画、录音、录像、VCD、等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以培养真实环境下的语言应用能力。 3. 多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，突破教学重点和难点。4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率。

三、适当的表扬，有时候适当的表扬也可以激发学生的学习动机。我班就有一个叫小轩的学生，平常上课的时候经常在那调皮，我好说歹说也没有用。后来每次上课的时候，我经常点到他来回答问题。当他回答正确的时候，就很夸张的表扬并且鼓励他，慢慢的发现他在进步，所以说就是很调皮的学生，他也很珍惜老师的表扬。所以老师不要吝啬你的表扬。

四、使用英语游戏，实践证明使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。我在教学中采用了find and hide这个游戏，发现效果竟然非常的好。有的单词对于低年级的孩子特别的难记，那么我在知道大多数学生哪几个单词不会读的时候，就通过玩这个游戏让学生反复的跟着我读出来，没有想到学生们并不因为如此反复的读单词而感到枯燥无味，反而兴趣大增。最后结束游戏的时候我检查一下，这些小家伙不会读的单词居然全部都会了。所以说适当的游戏也可以提高课堂教学的质量。