活动目标：

1、能口齿清楚的说出童谣。

2、能用简单的动作表演童谣,体验表演的乐趣。

3、感受童谣的诙谐和幽默。

活动准备：

图片“小老鼠上灯台”,小老鼠和猫的图片各1张

活动过程：

一、观察图片，理解内容

教师：今天老师带来两只小动物，请小朋友看一看图上都有谁？在干什么？（一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，它正吃得津津有味时，来了一只猫。)引导幼儿将图的大概意思说出来。

教师：猫来了,小老鼠会怎样呢?

教师提问，引导幼儿猜想猫来了,小老鼠逃跑的样子。

教师可通过表情和动作来表现小老鼠“猫来了”和“叽里咕噜滚下来”的样子。

二、结合图片，学念童谣

教师：老师要给小朋友说一首好听的童谣《小老鼠上灯台》,请小朋友听一听。

教师利用图片完整地念一遍童谣，让幼儿感受童谣的诙谐和幽默。以提问的形式，加深幼儿对童谣内容的印象。

小老鼠在干什么呀？(小老鼠、上灯台、偷油吃)偷油吃后它怎么啦？(下不来)谁来了？(喵瞄喵、猫来了)小老鼠怎么样了？(叽里咕噜滚下来)

教师请幼儿重复说一说“叽里咕噜”,体验小老鼠狡猾的样子。

三、采用多种形式进行练习

教师朗读，鼓励幼儿跟随教师一起朗读。

教师说前半句，幼儿说后半句。

幼儿分角色朗读童谣。

四、引导幼儿边朗读边表演

教师引导幼儿边说童谣边表演动作,让幼儿感受表演童谣的乐趣。

活动延伸:

家长和孩子分角色表演童谣。

活动反思：

本次活动目标为幼儿能口齿清楚点说出童谣，能用简单的动作表演童谣，体验表演的乐趣。活动中教师用一张图片导入，幼儿能都说出图片大概内容，说明幼儿在家有相对应经验，多数幼儿可以说出来并上台进行表演，基本完成活动目标。