《Baby Becky at Home》观摩课后反思

《Baby Becky at Home》观摩课后反思

3月23日，在“2017年鹿泉区小学英语教材培训会”上，我有幸展示了一节英语故事课教学。回顾这节课，收获颇多，即有可供人借鉴之处，也有值得探讨改进之处。

《Baby Becky at Home》是冀教版六年级上册第一单元第六课。本节课我主要运用了任务型教学法进行教学并运用复述表演的方式辅助教学。通过此教学方法，达到预设的三个教学目标：能在图片和老师的帮助下读懂故事；能养成按照意群阅读故事的习惯；能在老师的帮助下复述并表演故事。

在这次教学过程中，我认为前两个目标完成的比较好，特别是第一个教学目标，孩子们能在老师的引导下，能快速而准确的找到问题的答案。通过预测，可以激发孩子的求知欲，也提高了学生们的课堂兴趣，使得下一步教学过程能顺利进行。

在指导学生阅读过程中，指令不明确。在预设阅读方式过程中，没有达到寻读、自读、分角色读，小组朗读等方式。针对这一问题，我需要明确朗读指令，让学生们开展多种方式朗读，通过朗读来体验故事的乐趣。

今后，我会不断改进自己的教学方式，争取在教学方面有更大的进步。教育是一门艺术，英语教学是一门结合中西两方文化的艺术。没有完美的课堂，只有更好的课堂。我要不断的努力，每堂课都要像上公开课一样，精心准备，备教材，备学生，认真总结每堂课的得与失，做一个教育上的有心人。