第五期

鹿泉市教育局          2010年第5期          2010年2月1日

特色之花争奇斗妍

——实验小学开展创建特色班级活动

“德育为首、教学为主、育人为本、学有所长、全面发展”是实验小学确定的学生培养目标。为了实现这一目标，该校在下大力气抓好课堂教学的同时，积极组织学生开展课外兴趣小组活动，共成立了17个兴趣小组。但是，这些兴趣小组仍然不能满足学生的需求，学生的特长培养、学校的特色发展还有很大的发掘空间和潜力。落实教育全面发展的指导思想，必须开拓新思路、采取新措施。

一、发挥教师优势，创建特色班级

经过多次的座谈、讨论，校领导班子及广大教师逐步形成共识：学校师资力量雄厚，每位教师都有一技之长，可以利用每位教师的特长，影响、带动学生，共同建设各具特色的班集体，达到培养、发展学生兴趣与特长的目的，为学生的全面发展开辟新的途径。

创建特色班级的倡议发出后得到了大家的认可和赞同。教师们认为，创建特色班级不仅体现了学校的办学理念、学校精神，同时也是学校管理理念、办学理念的更新，对于推进教育全面发展起着不可估量的作用。每个教师根据自己的优势和本班学生的特点，提出了创建特色班级的申报，并根据本班的实际情况，确定了特色班级名称、创建周期，制订了创建目标、创建措施和口号，以及特色展示形式。

二、开辟崭新途径，促进学生发展

经过一个学期的创建活动，许多班级形成了良好的氛围，班级特色初步显现，教师的优势和学生的潜能得到了充分的挖掘与发挥。特色班级主要分为四种类型：一是以文化知识为主。六年级六班开展“与成语相约”活动，以讲述成语故事的形式，对成语进行了解和学习。三年级一班提出“与阅读相伴”，鼓励学生广泛阅读课外书籍，举办了多场演讲会、诗歌朗诵会等。二是以益智健体为主。四年级二班鼓励学生争做“小棋手”，学习五子棋、象棋、围棋、跳棋等。五年级二班“与健身为伍”，学生们每人都学会了一套健身操。三是以品德教育为主。六年级二班、二年级三班积极开展感恩教育，引导学生在家学做家务，广泛收集感恩事例，开展生动、细致的品德教育。四是以手工制作为主。二年级一班创建了“变废为宝俱乐部”，三年级四班积极建设“小小标本班”，六年级一班成立了“编织坊”，等等。

2010年元旦来临之际，实验小学举办了“迎新年特色班级创建成果展”，呈现出“百花齐放、百家争鸣”的喜人景象。在多功能室，展放了串珠、扎花、折纸、十字绣、书法、绘画等作品。伴着乐器队演奏的优美乐曲，给前来参观展览的师生们增添了美的享受。“变废为宝俱乐部”充分展示了学生的智慧，纸板变成了自行车、大炮，光盘做成了奥运五环，矿泉水瓶巧变花篮。在“创意之贴屋”，学生们用一根根毛线粘贴成了栩栩如生的各种动物、花草树木、饰品等。更令人叫绝的是“编织坊”的男同学们，用他们不算灵活的小手织出了围巾、钱包。特色班级的创建，为提升学校教育内涵，打造学校品牌、班级品牌，创建和谐校园、人文校园奠定了基础。

三、升华班级特色，巩固创建成果

创建特色班级，逐步打造了具有鲜明个性的班级文化精神，为学生张扬个性和健康成长提供了勤奋学习、快乐生活、全面发展的集体文化氛围，是校园班级文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。特色班级充分调动和发挥了班主任、学生以及家长的积极性，激发了班集体的凝聚力和创造力。师生的情操得到了历练，素质和才能得到了提升。

创建班级特色是对兴趣小组的补充和拓展。随着特色班级建设的开展，师生越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。该校负责人表示，在新的学期，实验小学将进一步升华、巩固特色班级创建成果，让特色之花争奇斗妍，成为学校新的风景线。