《小毛驴爬山坡》教学设计

《小毛驴爬山坡》教学设计

鹿泉市铜冶镇南铜冶小学  邢晓庆

教材分析：

《小毛驴爬山坡》是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。

教学目的：小学资源网www.xj5u.

1．感受音乐所描述的动物形象，理解并感受人与动物之间的密切关系。

2．演唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描述的小毛驴—俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。

3．培养学生的创编能力及表现力。

教学重难点：小学资源网www.xj5u.

重点：用歌声表现小主人的心情及小毛驴的样子。

难点：结合歌曲的情绪及内容为歌曲创编伴奏和表演。

教具：

电子琴、多媒体

教学过程：小学资源网****

一 导入

1、 提问。在我们生活的地球上有许多许多的小动物都是我们的朋友，那你们最喜欢什么小动物啊？,

2、今天有位小朋友，他带着他最喜欢的动物来到了我们的课堂，现在请你们来听听看，他最喜欢的动物是什么啊？

3、欣赏音乐，回答问题。

4、再次聆听音乐，提出问题，这是一只怎样的小毛驴啊 ?(不听话的，调皮的)

那小毛驴都干了什么啊？

5、那现在我们就来学习这首《小毛驴爬山坡》一起帮这位小朋友赶一赶它。

二、学唱歌曲

1、首先，我们一起朗读歌词，按节奏分句朗读

2、跟着琴，模唱歌曲旋律。   

3、老师范唱。同学们模唱。

4、师生接唱

A、请学生唱出小毛驴爬山坡的一句，其余教师唱

B、请学生唱好 5 5| 3，和 5 5|1 两处结尾

5、跟琴完整演唱歌曲

6、选出你最喜欢的一句再唱唱

   唱好“哟”

7、一边拍节奏一边唱

8、表演唱、男女生分组唱等

四、总结

这节课我们认识了一头调皮可爱的动物朋友——小毛驴，让我们把这首歌曲完整的再演唱一遍，把它介绍给更多的朋友认识吧。（歌声中结束本课）