李村镇中心幼儿园《幼儿园团体律动游戏设计与教学》 二次分享培训活动

《幼儿园团体律动游戏设计与教学》

二次分享培训活动

组织教师 杨兰芬

2019年5月31日下午，幼儿园组织全体教师进行《幼儿园团体律动游戏设计与教学》二次分享培训活动，希望通过此类分享活动将骨干教师外出培训接收到的最全面、最专业的知识，快速的在幼儿园高效运用起来。内容分四个部分进行：

一、首先，杨老师跟同事们分享了，幼儿园团体律动游戏设计的理论知识。

1、幼儿舞蹈动作的种类。

(1)基本动作，基本动作是指幼儿在反射动作基础上发展起来的生活动作，如走，跑，跳，摇头，点头，弯腰，屈膝，机长招手扭胯，抓握等。

(2)模仿动作如。鸟飞鱼游，刮风下雨，花开树长等，此外，幼儿模仿日常生活的动作，如洗脸，刷牙，拍球，打气等，模仿成人活动的动作，如播种，起码开车等。

(3)舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经城市化了的艺术表演动作，这类动作比较适合5-6岁的幼儿学习。

自娱性，幼儿舞蹈中的动作主要是一些基本舞步，如3-4岁比较适合颤膝、走步，小碎步、小跑步，4-5岁适合蹦跳步，横追步踵趾步，5-6岁适合跑跳步前踢步、踮步。

二、幼儿团体律动游戏及相关理论知识。

1、概念团体是指全班幼儿共同参与的律动，跟着音乐做动作，游戏有规则、竞争、创造力。

2、特点：娱乐性、群众性、参与性，反复进行，可使幼儿再简单的动作练习，丰富的队形，变化中进行情感的体态等非言语的交流。

3、教育价值除了具有重要的审美观，还有如下重要的教育价值：促进合作意识、团队意识，促进积极的生活态度以及能力的发展，体验舞蹈的快乐有助于美化生活，人是身在其中的立体空间的变化。

三、团体律动游戏设计与教学实施的流程。

总流程:

1、够用的故事

2、为故事匹配够用的相应动作

(1)老师规定的动作

(2)采用幼儿创造的相应动作

(3)用动作去感知音乐，(一般需要2-3遍后再添加其他)。注:故事动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来。

空间安排的流程:

多用半圆圆圈的空间安排，以便每个幼儿能看到教师的示范园区。安排时，要求教师在圆圈上示范。

1、坐着做上肢动作

2、站在座位前做动作

3、在自由空间状态下移动可走动结伴是在队形中移动。

四、今天下午跟老师们分享了几个教学案例

1、问候舞:生活类动作，主要从幼儿生活中选取基本动作床。

2、情境故事家、动作模仿、加入一个猜拳小游戏。

3、具有俄罗斯风情的撒莎，在过程当中，锻炼孩子的社交能力。  

4、彩虹桥，彩虹桥在舞蹈里叫做二龙戏珠，为了让孩子便于理解，老师可以简化为剥香蕉，让孩子理解队形在律动中的空间变化。

5、欢乐的鼓，欢乐的鼓分为AB两段，A部分老师坐上肢动作，B部分请幼儿跟老师一起参与到律动当中，锻炼孩子的社交能力、空间变化。

6、花之舞，白天开花，晚上关花，锻炼孩子的空间变化社交能力和合作能力。

                                             李村镇中心幼儿园

                                                2019.5.31