Unit3 A healthy life （new words）

基本信息

名称

  Unit3  A healthy life  （new words）

执教者

鹿泉一中 张晓彦

课时

2

所属教材目录

人教版  必修六

教材分析

新课标人教版课本的突出特点是词汇量大，难记忆。每个单元的大纲词汇平均四五十个，学生最头疼的问题就是背单词。

学情分析

高二学生背单词比较慢，水平一般。

教学目标

知识与能力目标

通过两节课的学习，学生会读，会写，并能在具体的语境中使用本单元的黑体部分词汇。

过程与方法目标

1.学生能充分利用单词录音2.学生养成查字典的好习惯

情感态度与价值观目标

充分认识单词的重要性，意识到学习英语，没有单词就没有一切。

教学重难点

重点

due to, effect, feel like doing

难点

in spite of  ,despite

教学策略与 设计说明

说明：为了调动学生学习的积极性，我们学校实行了小组加分制，每节课设置活动给学生加分，

      下课时课代表记下各组分数，一个月下来汇总。前三名组发奖励。

第一课时;

活动一：全班学生单词接龙。（一人读一词，尽量快而准，发音错的马上纠正，此活动主要看学生的黑体词汇是否会读了。

活动二：课件中例句的翻译加分活动。（课件呈现了每个单词的用法。如果单纯只让学生看，学生会懈怠或厌烦，为了让他们积极地思考，我就让他们快速读完一个词的例句，抢答说出每个例句的意思及例句中该词的意思及词性。回答对的给所属小组加一分，为了让更多的学生参与每人抢答最多两个句子）。

第二课时：

活动一：单词拼写与汉译英答案展示。（七个小组，每组派一个同学到讲台上，一组和二组各展示五个单词。三到七组各展示一句汉译英。展示对的给所属小组加一分）学生在单词

变形式方面非常差，体现出时态，句子的整体理解方面较差，所以这种基础性练习应该多做，为学生的书面表达及交流打好基础。

活动二: 汉译英的背诵检查。（各小组抽题号，背对的加一分）

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

1.学生先自己拼读黑体单词然后跟着录音反复读单词。（8分钟）

2.单词接龙.  (5分钟)

3.看着课件学生学习黑体词汇的用法。

4.教师总结点评.(2分钟)

1.导入（1分钟）

2.放录音与课件

3.课堂总结与点评

1.学生先自己拼读黑体单词然后跟着录音反复读单词。

2.单词接龙. 

3.看着课件学生学习黑体词汇的用法。

.

单词接龙。（一人读一词，尽量快而准，发音错的马上纠正，此活动主要看学生的黑体词汇是否会读了。

课堂小结

2分钟

4.duo to,have an effect on ,in spite of,despite 的用法。某某小组的表现最好，其他组向他们学习。

布置作业

1分钟

1. 学会读本单元的所有单词。

2. 能默写出黑体单词。

板书设计

（因为大多数内容在课件上，所以板书是提纲式的，比较简单。

1. duo to/because of/as a result of

2. have a/an……effect on

3. in spite of 介词

   despite  介词

教学反思

1.语境可帮助学生准确理解词义、消除歧义。新课标要求老师在教学中要注意词不离句，句不离篇，改变全部由教师讲解新词语的教学方法。

2. 英语的三种主要的构词法：派生、合成、转化。教师应当尽早地教给学生。这样学生会有意识地用这种方法来记忆词汇，有效地减轻了词汇量大的负担。

3.提醒学生背单词要多重复。