实验小学 我就是那朵 不一样的花朵（心理）

我就是那朵  不一样的花朵

                                                       实验小学 李会菊

世界上最难认识的就是“我”，对于正在成长中的小学生更是如此。小学阶段是引导学生全面认识自己、评价自己的一个非常重要的阶段。五年级孩子已经开始进入青春早期，在他们心目中的“我”在不断的成长，在这个过程中难免会有这样那样的问题，作为班主任，在我们平时的教学管理工作中发现，有一部分同学，不能做到客观的评价自己，很在意老师同学对自己的看法，表现为自卑，不合群，不容易沟通，甚至有的同学出现暴力行为。这是一个比较关键的年龄阶段，如果不加以正确的引导，势必会影响孩子们的身心健康。我们希望在教给孩子们知识的同时，也希望引领孩子们心灵的成长，帮助他们，悦纳自我，欣赏自我，并能点亮孩子心中那一隅暗黑的角落。

于是，在学校教导处王主任的组织参与下，我们实验小学五年级的所有的成员，经过多方面的商讨咨询，把这一周定为心理健康周，并在有着二级心理咨询证的李燕老师的指导下，利用课余时间开展了一系列有关心灵成长的活动：“同桌眼中的你”；“我是可以的”；“我看，我说，我想”等，活动中孩子们表现的非常积极，很多平时不爱表现的孩子，也是出奇的活跃，孩子们的情绪在这样的活动中得以发泄和舒展，在这样轻松愉快的游戏中，渐渐的学会了表达真实的自己。我们还通过搜集各种实例，查阅大量的心理方面的资料，精心准备了一节心理课《我就是我》。由有着心理学习经验的李燕老师主讲。李老师在课堂中引领孩子们寻找真实的自己，在轻松愉快的游戏中，孩子们一步步认识到，我就是我，我们每一个人都有自己不同的特点，没有不好，只有不同。无论我高矮胖瘦，无论我成绩好坏，我都是这个世界独一无二的自己。

在课程即将结束时，李老师让孩子们写给自己一句话，其中有个平时很自卑胆小的孩子，这样写道：“我是最棒的,我是这个世界上一朵不一样的花朵，我要开出属于我自己的美丽。”这诗一样句子，我们在场的所有老师都被感动了，我们看到一个我们认为的平凡的孩子，原来也有一颗蕙质兰心。是啊，我们每一个生命都是独一无二的，作为一名以育人为己任的教师，我们该怎样对待这样一个个特殊而鲜活的生命呢？教育本该就是一种引领和照亮！引领孩子们看见自己，找到自己，并真心的接纳自己喜欢自己，这才是一切力量的源泉与动力啊！    

此时，正是花欲开，水将绿的人间三月天，我们也真心的希望这次心理健康周，就如这温暖的春风,吹开孩子们内心不一样的花朵，同时也让我们有了更多的思考，并且在全校发出倡议:收回我们指责的食指，伸出我们赞赏的拇指，因为每一个生命都值得尊重与赞赏，每一朵花都有着不同的馨香！