大宋楼小学：开展综合实践课的必要性及如何上好综合实践课
开展综合实践课的必要性及如何上好综合实践课
大宋楼小学 刘慧伟
时代的发展对教育改革提出了严峻的考验，综合实践活动这一课程为教育改革提供了“突破口”， 既符合我国全面实施素质教育的要求，又适应当今世界课程改革发展的趋势，为学生个性发展创造了空间，在提高学生的综合素质上有着十分重要的作用，如何上好综合实践课，我们认为主要有以下几个方面：
一、加强教师的有效指导
设计与制定教师指导方案，增强教师指导的计划性。教师指导方案应包括：学生活动主题的具体目标、学生活动过程与具体方法的指导、学生活动主题必要的资料与工具准备、学生活动评价策略等。
二、注重学生兴趣，选择学生乐于参与的主题
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣具有促进学习的作用，而且会使学生在学习过程中产生愉悦的情绪，提高学生的积极主动性。因此，教师要善于激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都积极地参与活动，开展综合实践活动还要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，从而达到综合实践活动的预期目的。
三、注重学生的实践，培养学生的能力
综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程，是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析与辨证思考。
四、强知识与生活的联系
我校地处农村，许多活动的客观条件远远不如城镇的学生，但是我们有得天独厚的优势：活动的空间大，思维的跨跃度大，敢于偿试、勇于创新。因此，我校明确规定教师在综合实践课上，在适宜的情况下，“哪儿需要哪儿去”，以营造创新氛围，优化创新情境，开放学生思维空间，或动手操作，或独立思考，或相互质疑，或大胆想象，培养起遇事好问，勇于探索，大胆实践的精神，既要学会又要会学，让实践课处处闪烁着创造的火花。
综合实践活动课程是新课程的亮点，也是新课程的难点，对我们来说更是一门富有挑战性的课程，在我们具体操作实践中，有不少的困惑和问题，需要我们在教育教学中不断的探索新的方法，形成新的理念，更需要我们不懈努力，真正做到让我们的学生在综合实践活动中，轻轻松松地学到知识，锻炼能力，促进他们全面发展。
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