大钟和小钟

第四课音乐《大钟和小钟》

活动目标

1.  能用和谐、统一的声音跟老师合作演唱《大钟和小钟》。

2.  感受音乐形象，伴随律动演唱歌曲

教学重点

《大钟和小钟》活动

教学难点

感受《时间像小马车》的音乐形象，唱出歌曲的力度变化。

教学准备

钢琴，课件，多媒体。

教学过程：

一 、创设情境，引入课题

师：这节课，老师先给大家讲一个故事：在一个神奇的童话王国里， 住着一群非常喜 欢音乐的小居民们， 他们经常举行音乐会， 用音乐给大家带来欢乐， 送上对大家的祝福！ 这不，过几天又要举行音乐会了，有两位小朋友正在积极的准备节目呢 ！咱们一起来 听听。 （播放《大钟和小钟》歌曲）

 师：他们是谁呢？ 生：大钟和小钟（课件出示课题） 师：可是，他们想组成一个人数多的大合唱，由于人数不够，到现在还在发愁呢，同学 们愿不愿意帮帮他们？

二、学唱歌曲 （一）节奏练习 1.初识节奏 师：请同学们再来听一遍，听一下大钟和小钟的声音分别是怎样的？（播放） 生：小钟：滴滴答答滴滴答 师：非常好，大钟呢？ 生：…… 师：没关系，咱们再来听一遍，仔细听！ （再次聆听歌曲） 生：当 当 师：很棒 (课件出示节奏 小钟：X X X X|X X X| 嘀嘀 嗒嗒嘀嘀 嗒 大钟：X — | X 当 当） — | 请同学们来模仿一下吧！ （初打节奏） 同学自己试着打节奏。 请同学起来打节奏。分别打小钟和大钟。 齐打节奏。 2.复打节奏 师：同学们打的非常棒，那我们试着把小钟和大钟的声音连起来打一下！ （课件出示节 奏： X X X X|X X X| X — | X 当） — | 嘀嘀 嗒嗒嘀嘀 嗒 当 3.熟悉旋律 师：请同学们观察，现在跟之前有什么不一样了？（课件出示歌谱： ５５ ３３|５５ ３ 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 | ３— | 1 当 当） — | 生：在节奏型的基础上加上了唱名。 师：说的很对，让我们加入柯尔文手势来一起唱一唱吧！ 全体同学边划手势拍边唱旋律。 加上歌词唱 2 遍。 4.生生接龙演唱 师：同学们唱的太动听了 ！下面，我们来个接龙唱 ！这边同学是大钟组，另一边同学 是小钟组。集中精力，看老师的指挥！我们比一比，看哪组既反应得快，又演唱得动听！ 指挥学生演唱。 （二）双声部难点处理 师：同学们的接龙唱表现得太棒了，接下来咱换一种形式来演唱，相信你们很快也能唱 好，请看歌谱。 （课件出示双声部合唱歌谱： 5 5 3 3 5 5 嘀嘀 |1 当 3 | 5 嗒 5 3 3 5 5 3 | 嗒嗒 — 嘀嘀 |1 当) 嗒， 嘀嘀 嗒嗒 3 当 — 嘀嘀 — | 3 当 —| 师：这种形式是什么？（双声部合唱） 生：变成合唱了。 师：说得很对。同学们唱得太动听了！老师也加入到同学们的演唱中。这样，老师跟同 学们先合作一遍，同学们唱小钟，老师来唱大钟，试一下！ （师弹琴，师生合作，让学 生体会双声部合唱。 ） 师：咱们再来角色互换，你们来唱大钟，老师来唱小钟。 （师弹琴，合作。 ） 师：感受到了吗？ 生：感受到了。 师：现在，请同学们来合作，这边是大钟组，另一边是小钟组。 (再合作的过程中，先让小钟组随老师的柯尔文手势唱，大钟组再跟随老师的手势加入， 循序渐进慢慢来。练习两遍后，两组同时演唱。) 师：同学们唱的很好，请看大屏幕，歌谱又出现了什么变化?(课件将第 3、4 乐句同时 呈现出来。) 生：双声部合唱前又多了一句 师：观察的很仔细，我们一起来唱一唱(唱两遍) 师：老师再给你们加上一句，看看你们能不能唱好呢？（课件出示第 3、4、5 乐句，同 学们练唱。师弹伴奏，第 5 乐句教唱 3 遍，最后完整唱 2 遍。 ） （三）完整学唱 1.师：同学们太聪明了，并且练习的很认真，大钟和小钟看到我们合作的非常默契，也 迫不及待地想唱一唱了， 咱们一起来听听他们是怎么演唱的？他们是带着怎样的情绪演 唱的？（完整聆听歌曲） 生：快乐地，开心地，自信地 师:让我们看着歌谱再来听一遍， 请你们仔细观察， 那几个乐句是刚刚我们一起唱过的？ 生：第 3、4、5 乐句。 师：请你们听到这里的时候，按照自己的声部，把刚刚练唱过的乐句，唱出来，前面两 个乐句可以在心里默唱。 （播放音乐，学生跟唱） 师：请再听一遍，这一边要求同学们把前两个乐句轻声唱出来。 （再次聆听，跟唱歌曲） 。 师：前两个乐句是齐唱的，到第三个乐句开始分声部，第五乐句再换成齐唱，你们记住 了吗？记住了就请用快乐的声音唱一遍吧!(完整演唱歌曲) 2.随伴奏演唱歌曲 师：我相信，通过大家的帮助，大钟和小钟在这次音乐会上一定会有着精彩的表现！现 在，我们一起用快乐的心情一起再来跟随伴奏完整地演唱一遍歌曲吧！

三、表现歌曲 师：同学们的声音真是太有表现力了。同学们，如果我们一起去参加音乐会，我们一定 会用更多的形式来表现歌曲，请看这是什么？（老师出示三角铁、碰领等打击乐器让同 学们辨认。 ） 师：请你们选择合适的乐器来模仿大钟和小钟的声音吧！ （大钟：碰铃、三角铁；小钟： 双响筒、响板） 师：我们的乐器选好了，请几名同学们上来用打击乐器伴奏，其他同学分声部演唱，大 家一起来合作一遍吧！ （演奏、伴奏一齐表现歌曲） 师：老师要指出问题了，咱们唱歌的同学要唱出声音来呀，不能光看他们演奏打击乐器 了，不要忘了你们的任务呀！再完整地来一遍吧！争取这一遍更加完美！