《由种菜想到的……》（论文）

由种菜想到的……

鹿泉区实验初级中学  黄谱

    今年我迷上了种菜，同办公室的姐妹们都知道我痴迷的程度，自从迷上种菜后，我就从一个“白胖子”晒成一个“黑胖子”啦。每天上班前、下班后，我都会来到我的小菜园里，给我的菜宝贝们浇水，拔草，施肥，看着菜叶因为湿润而发亮、舒展，透着畅饮后的痛快与满足，我的心是前所未有的静。时日久了，于种菜的悠闲之中，除了收获了几个指点我种菜的大妈忘年交，居然和一些工作上的感悟也贯通了起来。

    起初种菜，毫无经验，只有满腔热情。结果是惨痛的，我种下去的茴香长满了油虫，我种下的菠菜出苗严重不足。我向附近单元的大妈虚心请教，大妈告诉我：“你的茴香种的太晚啦！看看我的茴香，早已经吃光啦！种的晚，就是容易生油虫！你的地都没有弄平，种下菠菜后水也没有跟上，只是湿了湿地皮，可不是出不来苗？”这才恍然大悟！这平地播种和我们的初一教学何其相似！

很多人都觉得初一教学是最轻松的，毕竟时间上初一离中考最远，所以马马虎虎稀里糊涂就度过了。而我却一直认为，无论是在教学上还是在教育上，初一都是极其重要的，是绝不轻松的。如果说初三是“抢收”，那初一就是“播种”。要给学生播种下理想，播种下规则，播种下学习的好方法、好习惯，播种下班级荣誉感等等，也就是我们常说的“养成教育”。初一这个头，开好了，后面的各项工作都轻轻松松、水到渠成；开不好，初二初三只怕是费力也讨不了好。刚毕业的这一届我在教学方面自我感觉抓的还不错，可是在教育方面做的有不足。因为以前的学生量化考核成绩都很不错，所以真有些掉以轻心，结果在宿舍管理这块没有走好第一步，跌了跟头。男生宿舍第一次扣分我没有足够重视，心慈手软，对这几个男生的处理没有给到他们震慑作用，导致了初一这一年我们班量化考核分大都扣在了男生宿舍上，这固然有他们几个男生自身的问题，但也与我自身没有开好头有很大关系。这件事使我深深的体会到：一、要在思想上重视初一教育，走好第一步，处理好学生每一种问题的“第一次”。

初一工作还有两个要点：二、千万不要奢望班里的一切工作都抓在自己手中，要利用好班干部，争取做到“运筹帷幄之中，决胜于千里之外。”

每一件事情都自己做，每一节自习都坐在班里监督学生，这样的班主任绝对是一个负责任的老师，可长时间下来，一是自己的身体受不了，二是学生们的能力也得不到锻炼和提升。我的做法是先手把手教给班干部工作方法，扶着他们走一段后逐步放开，定期召开小组长、值日班长例会，给他们加油打气，培训他们如何更好管理班级。不要小看学生，他们能给你意想不到的惊喜。当然并不能完全放手，课间、课中、自习课要经常在班里露露脸，一是起到震慑作用，二是便于及时发现问题。一年下来，感觉这种做法使我轻松了不少，而且学生也能尽在掌握之中。

三、分组时各小组尽可能各方面实力均衡，开学两个月后，不要再大动，最好不动，这样小组内部会更有凝聚力。小组评分要有规则，加分要舍得，扣分要慎重，尤其不能一时冲动因小错扣大分，那样会挫伤学生的积极性。不要每月只凭前三名，那样会打击到剩下的10个组，如果每个月怎么努力都得不到表彰，那谁还会在乎小组荣誉呢？建议累计到一定分值后就要表彰，使每一个组都有得到表彰的机会，自然就会一直有动力了。很重要的一点，小组评分考核一定要坚持下来，千万不要半途而废。老庄稼把式都知道小草不拔会迅速长成大草，学生的小毛病不除也会迅速发展成大问题。我的小组考核从初一坚持到了初三，年级不同，分组方法、考核方法也不同，效果不错。

继续说我的种菜，我发了发狠，把茴香和菠菜全都铲掉了！这次，我一下种了好几种菜。我的生菜、小油菜3天就发芽了，我的豆角5天也发芽了，可是我的小香芹却迟迟不发芽。我等呀等呀，每天给它浇水，半个多月过去了它还是不发芽，问大妈，她们也没种过。上网搜了搜，网友们大多都说香芹不易发芽，所以他们把花盆里的土倒了。20多天过去了，有一天我终于忍不住拿起锄头把地铲了一片，心想：“换别的种吧！”可职业病使然，最终还是抱有侥幸心理留下了一片空地。一个多月后的一天，我惊喜地发现这片空地上长出了嫩芽！是我的香芹发芽了！耐下心来，我居然收获了这样一份大礼！于是在接下来的日子侍弄蔬菜，总是一视同仁，并不因哪种菜金贵，就格外偏爱；也不会因为哪种菜普通，就偷些懒，少几分关注。我明白了种菜这事急不得，怨不得，只把眼睛盯在开花结果的那一刻是养不出好菜的。慢慢来，静静等，只要你倾注了心血，菜也总有回报你的时候。其实，一个班里的50多个学生，有一些是“小白菜”“生菜”之类，也总会有一些是“小香芹”之流。我们总是会不自觉的偏爱发芽快的，批评发芽慢的，殊不知这只是品种不同，个体差异。为什么我们不能耐心对待这份不同呢？我的小小窍门是这样的：

四、表扬要大声说出来，让学生明白你的好的标准，给学生一个“讨好”你的机会。

其实大多数学生，包括那些问题学生，都乐于被老师认可、表扬，那么我们当众表扬学生，给一小部分学生戴高帽，不只被表扬的人会越来越好，其他学生也会明白原来老师喜欢我们这样啊，那我也这样吧。这就实现了我们“先富带动后富”的目的。

五、批评要有智慧，不要小瞧初中孩子的自尊心。学生更爱曾给过他温暖的老师，哪怕只是一个微笑；学生恨一辈子的老师，可能原因只是一句无心的冰冷话语。不要只靠自己一个人去解决问题、责骂学生，要利用班级的舆论导向，让学生们都去帮助有问题的学生，让全体同学想办法帮他改变。少说“我们都监督他”，多说“我们一起帮助他”。这届我的家长会有一个环节就是让各组组长给家长反映每一个组员在校表现的优点和不足，既没有激化我们的师生矛盾，而且取得了家长们的重视和信任，效果非常好。

六、不光要有爱心，还要让所有学生、家长看到、明白你的爱心。我们每一位教师都有爱心，可是千万不要满嘴是爱，却面目狰狞，那样，学生不领情，家长也不会买账。对孩子的爱，我们既要用实际行动做出来，又要让学生和家长感觉到，这样的教育才完整。我不加家长微信群，也不建qq群，并不是懒，而是不愿意让家长之间接触太频繁，增加一些没必要的麻烦。但是我使用校讯通和家校通极多，不管发的每一条短信内容是什么，我都言辞恳切，极有礼貌。我每教一届学生，孩子和家长们都和我关系很好，渐渐的居然也小有不错的口碑，出门办事、购物，经常会遇到熟人，亲热喊着“黄老师”，大开绿灯。经常会听到有人说某某的人脉广，其实，我们当老师的，只要学生敬爱你，家长认可你，我们的人脉最广！

快开学了，我的豆角老了，我的生菜结籽了，我要把他们拔掉，种上香菜、小白菜和白萝卜。是呀，“铁打的营盘流水的兵”，学生是一茬一茬变化的，而同事却是永远的。来到实验初中，我最满意顺心的，就是工作环境的和谐，人际关系的融洽。我们语文组非常非常的团结快乐、同单元老师们的关系也非常非常的融洽！这些都让我舒心的持续增肥也心甘情愿！所以今天所谈感受最重要的一点，我们要和自己单元的各学科老师以及同组教师、领导互相理解、互相帮助，愉快的合作。不光在生活和工作中“能帮人时要帮人”，还要教育学生看到每一科老师的优点，使学生们爱自己的所有老师，感恩所有老师。“亲其师，信其道”，回报我们的，既有好人缘，更有好成绩。 和发光的人在一起，慢慢地你也会发光。希望咱们学校都是发光的人！初三一年，真的非常非常感谢我的搭档们，你们给了我和一班太多太多的帮助和包容，谢谢！

    老师现在是个高危职业，许多教师，尤其是班主任都干得战战兢兢、如履薄冰，这就更需要我们做个有智慧的老师。抱怨与牢骚都没用，多充实自己，心态好一些，阳光一些，多些正能量，工作才会更轻松。有这样一句话“当你局促在自己小小的世界感到不安时，请多去看看外面的大世界。”大可不必二十四小时开口闭口都是学生，下班后，你可以养花种菜，怡然自得，悠闲自在；可以散步跳舞，锻炼身体，热爱生活；可以读书看报，丰富自己，陶冶情操；可以呼朋引伴，出门旅行，开阔眼界……相信你一定会有更大的收获的！