趣味教学在英语课堂中的应用（英语）

趣味教学在英语课堂中的应用（英语）

鹿泉区平南小学  刘美青

在英语课堂中，趣味教学尤为重要。趣味教学有很多方法，首先可以创设故事情境，利用有趣的故事进行教学，紧扣本节课主题的故事，学生必然听得津津有味。利用讲故事提高课堂效率，增强学生学习兴趣。

其次还可以创设一个游戏情境，可以通过创设游戏情境然后分组比赛的方式来让学生体验竞争，在竞争中不断提高自己。学生对这种方式都很感兴趣，都能认真思考，积极参与，在轻松愉快的情境中熟练掌握课堂知识。

然后还可以鼓励学生将自己设计的一些游戏搬到课堂上，一方面可以促进学生的合作与良性竞争，同时还能激发学生的学习兴趣，让学生能够十分活跃地参与其中，在游戏中互相影响、互相沟通、互相补充，达到共识、共享、共进，真正实现共同进步。

此外，我们还可以创设互助合作情境，因为每个学生都是一个独立的个体，不同的个体形成的班级必然会有差异性，这对干教学其实是非常有利的。教师可以利用这种差异，组建学习小组，创设出一种合作互助的学习情境，让学生在小组中实现互补，形成共同的学习合力。在小组组建成之后，教师可以进一步分配角色，划分小组的策划者、问题的设计者，领引学生通过合作、讨论等形式去思考、探究问题。

这样既利干学生在学习时展开合作，相互影响，共同提高，又有利干在全班形成积极合作，万帮互助的良好氛围，全班学生一起学习，探究，讨论，往往会收到预想不到的效果。

教师还可以运用富有激励性的评价语来创设温馨积极的课堂情境，如:开动脑筋想一想，说错了也没关系;教师喜欢爱动脑筋的同学:你回答得很棒等等，以此来激励学生大胆发言，主动对话。在这种情境中，学生不但会积极地思考教师提出的问题，还会积极地投入到整个学习活动中去。

我们用这些方法可以吸引学生注意力，使学生可以完全投入到课堂之中，并且有趣的知识还可以让学生的记忆力停留得更加长久，使学生不容易忘掉这些知识点，从而可以提高课堂教学的效率。