传统数学教学法与现在数学教学法比较

传统数学教学法与现在数学教学法比较

马山小学教研

2012年3月28日我校数学教研组成员以“传统数学教学法与现在数学教学法比较”为教研主题开展了主题教研活动。活动中每位教师都发表了自己的观点，最后我们大家做了总结。认为传统教学法与现在教学法有以下几点不同：1.由学及教  传统的教学方法较多地考虑怎样教，往往以说教为主，很容易使学生失去对数学学习的兴趣。实际上，教学是师生的双边活动，老师的教要通过学生的学来获得教学效益。因此，现代小学数学教学更多地是考虑学生怎样学。

2、由表及里  传统的教学方法注意学生的外部活动较多，而对学生的内部学习心理注意较少。事实上，在学习这一复杂的思维活动过程中，有时学生的外部表现尽管相同，但是内部思维则可能是完全不同的，有人可能在机械地记忆知识，有的则可能在进行探索性思考，而后者获得的知识一般比较透彻。

3、由模（仿）及创（见）  传统的教学方法过份强调教师的讲解与示范，学生的课堂练习与课后作业较多的则是模仿，这样学生容易从模仿中获得现成的知识，但是有失创新与灵活。现代小学数学教学注意学生的求异思维，在指导学生进行有序观察的基础上，尽可能地让学生多动手、多动脑、多动口，学生的创见源于他们的自由思考。

通过大家的探讨，我们一直认为现代教学法优越于传统教学法，我们大家要努力钻研现代教学法，使数学课上活上好。