牛山小学低年级语文组教研活动

王秀芳

《想别人没有想到的》一课讲述的是一位画师考察三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半边身子，但画面营造出数不尽的骆驼的情景，让人拍案叫绝。这篇课文通过三个徒弟画骆驼的事，培养学生的创新意识和开阔学生的思维。在日常生活中想别人没想到的，做别人没做到的，打破常规思维，要有创新意识。课堂教学中，应注重引导学生采用自主探索、合作互补等多样化的学习方式，让学生经历知识的发生、发展过程，主动获取知识。应用知识，解决问题，从而培养学生的创新能力。“构建充满活力的开放的课堂教学，倡导主动、探究、合作的学习方式，培养具有实践和创新能力的新人”是新课程改革的主旋律。

王丽娜

创新意识是社会进步的源泉，创新能力是社会发展的动力，日新月异的新时代需要具有创新精神和创新能力的人。在面对新世纪挑战的时候，我们的学生缺少的不是知识，也不是刻苦的精神，而是创新的能力。

我们的教学应当按照新课程改革来培养我们的学生，语文教学中如何培养学生的创新能力呢？我认为课堂应该具备这些特点：一、营造宽松和谐的课堂氛围，给予空间；二、构建学生自己的思维方式；三、创设情境，放手让学生提问；四、反思探究，提高创新能力来培养学生的创新能力。

马京丽

我认为培养学生的创新能力首先教师自己要有“创新”意识，“创新”实践。

要培养有“创新”能力的学生，教师自身首先要有创造力，才能进行创造性教学，即“言传声教”。教师在课外应参阅各种资料，博览群书，丰富自身知识，积累资料，建立自己的题库、书库、课件库。即“给学生一杯水，自己应有一桶水”。教师课余应多钻研教材，运用电教、多媒体等现代化教学手段，探索积极主动的教学方法。