如何培养学生应用题的解题技巧

5月15日，数学教研组就《如何培养小学生应用题的解题技巧》进行了激烈地研讨。每位教师充分发表了自己的见解，应用题即解决问题，解决问题来自于生活，在数学实践中首先培养学生提出问题，理解问题和综合运用知识技能来解决问题的能力，其次是采取各种教学策略，训练学生的逻辑思维。通过解析的实践找出数量关系进行判断，推理，选择算法，引导学生分析数量关系寻求解决问题的策略。  

解答应用题，既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力，这也是为什么孩子觉得难的原因。

数学应用题，主要是培养孩子解决问题的能力。很多题目往往叙述内容较长，导致一些孩子没有耐心。其实，只要掌握了审题的技巧，问题就可以迎刃而解。

数学语言的表达往往是十分精确，并具有特定的意义。审题时，就要仔细看清题目的每一个字、词、句，只有领会确切的含义，才能寻找解题的突破口，叩开解答之门。题目中的隐含条件，有时对题目的条件进行补充或结果进行限制。审题时，善于挖掘隐含条件，还其庐山真面目，便为解题提供了新的信息与依据，解题思路也油然而生。一道数学题目，在审题时应先把文字语言“转化”为数学语言，并结合题意，建立数学模型、构造数学算式。

让孩子培养好的审题习惯，提高审题能力，并在审题中学会动脑，才能提高分析问题解决问题的能力，还可以无形中培养孩子的严谨做题习惯，真的是受益良多。

总之审题时，一定要对题目中的文字语言反复推敲，提取信息，处理信息，获取解题的途径。

                                                                                                                                          南庄小学  严欣