Lesson 28 Find it.

Lesson 28  Find  it.

鹿泉市实验小学    闫文静

教材分析:

1. 此年龄段的小学生活泼好动、对新奇的事物很感兴趣。教师要灵活采用多种教学形式，调动学生求知的欲望。教师要用对英语的热情来感染学生，让学生体会到英语语言的魅力。

2. 本课的教学重点是掌握身体各部位的英文名称。

学生分析:

   三年级的学生天真活泼，形象思维记忆良好，他们喜欢上英语课,特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.

设计理念:

1．创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.

2、以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课采用了歌曲，游戏，肢体动作等形式，主要是调动学生的学习兴趣。

3．手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆.

4．采用合作的学习方式，利用学生的信息差,通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.

教学目标:

（一）知识

熟记表示身体部位的部分单词。

（二）能力

①能熟读本课课文,唱歌曲 Head shoulders knees toes

②能正确说出、指出身体各部位及名称，熟练运用句型I have two____.

（三）情感

培养学生能用英语说出简单的情感和感受

教学重点:

 掌握身体各部位及名称

教法:

1情境教学法.

2游戏教学法.

学法:

1合作交流.

2自主探究.

教学媒体:

电脑课件（录音机、磁带）、教学图片  教师词汇卡片   人体部位张贴画

玩具Mary。

教学过程:

一、Class Opening and Review

1、 师生互致问候

2、 唱英语歌

二、 New Concepts

1、课件出示身体部位词汇

老师说出单词,学生大声说出该单词

T: head  ear  eye  nose  mouth    arm  hand  finger leg  foot  toe     body

示范: 教师教上述单词时,指着各个身体部位和学生们一起说这些单词。

2、 做游戏  Race  and  Do

（1）老师出示表示身体部位的词汇卡并发出指令:

Touch  your         (身体部位) 

Open  your        (mouth\eyes)

Clap  your  hands     Shake  your   (body\head)

(2)练习单词

（3）复习本课单词并把单词贴到张贴画的相应位置。

3、句型I have two ____.

（1）T: (自己的肩) What  is  it ?

Ss: It  is  a  shoulder .

T：How many  shoulders do I have?

Ss:Two shoulders.

T:I have two shoulders.

Ss: I have two shoulders.

T: (用手拍打自己的肘部)What  is  this ?

Ss :It  is  an  elbow .

T：How many  elbows do I have?

Ss: Two elbows.

T:I have two elbows.

Ss:I have two elbows.

T: (指自己的一个膝盖)What  is  this ?

Ss :It  is   a  knee .

T：How many  knees do I have?

Ss: Two knees.

T:I have two knees.

Ss:I have two knees.

（2）利用玩具Mary复习I have two ______.

4、 学唱本课的歌曲”Head  Shoulders  Knees  Toes”

①  播放歌曲录音,学生静听两遍.

②  做动作教学生唱这首歌,要求学生模仿老师的动作并学唱.

三、 Class Closing

1、 检查理解情况

2、 布置家庭作业

3、 Say  ”Goodbye !”  to  the  students

板书设计