让班级成为孩子温馨的家园

让班级成为孩子温馨的家园

实验小学   赵金霞

班级是孩子们在校期间最具体的栖身之地，是他们健康成长的最重要的地方。教师—尤其是班主任有责任构建一个让学生有温馨感觉的班级，让这里成为他们的第二个家。

一、每个人都是“家”的主人，树立孩子的主人翁意识

1． 开展“我是班级小主人”的主题班会。

一开学，我一接收现在的班级，我就利用养成教育的时间，在班上召开了一次以“我是班级小主人”的主题班会。开班会时，我首先在黑板上用简笔画画出一座大大的房子，再问：“小朋友们，我们现在是哪个班级的学生？”根据学生的回答，我在屋顶上写上“二（1）班”几个醒目的大字。接着说：“对呀，我们都是二（1）班的，二（1）班就是我们共同的家。从现在起我们就是一家人了，我就是这个家的家长，而你们就是这个家里的小主人。作为这个大家庭里面的一份子，我们有责任为它做我们力所能及的事情，为它增光添彩。”然后，顺势引导学生分组讨论：怎样把我们共同的家建设得更美好？你能为我们的家做些什么呢？完了后，还让学生在房子里写上自己的名字。让学生通过第一次班会，初步树立起班级主人翁的意识。

     2. 在活动中增强学生主人翁意识。

      在活动中要教育学生不能光顾自己，要考虑整个班级体的利益。每次集会，我们班总有几个人老是动来动去，弄得后面的同学也跟着摆来摆去，总是对不整齐。于是，我就多次的单独找那几位同学谈话，给他们讲道理，直接告诉他们这样做是不行的，会给我们班级抹黑，要求他们以集体荣誉为重，站队要做到快静齐，经过反复地强调和教育，现在我班在集合这方面大有好转了。在选拔运动会运动员活动中，一些学生说跑不动，不准备参加，我教导、鼓励他们，我们都是班级小主人，我教导、鼓励他们，我们都是班级小主人，我们有责任为它争得荣誉，不会做不要紧，只要你用心，并且尽力去做就好。在我的鼓励下，每个同学都参加了那次选拔赛，看得出他们，确实是尽力做了。我立刻夸奖了他们几句，那一张张可爱的脸马上灿烂如花。这对于他们来说，又是生动的一课。

  3.在他们身边为他们树立起学习的榜样。

   小学生的天性就是爱模仿，为他们在身边树立起学习的榜样是很有必要的。我班的班长孙从越就是我在班上学生中为他们树立起的一个极好的榜样。她无论做什么事，都是那么认真，认真得都让我都有些佩服，而且她还是位发展比较全面的学生。每次我交给她的任务，都能出色地完成。当然，我树立的榜样还很多，他们均在不同方面，在不同程度上，用自己的行动为班级献上了一份真正的爱心，真正体现出了班级主人翁的态度。我常常大力表扬他们，并借他们的事，教育班级其他学生向他们学习，同时，也让他们把自己的一些经验献给大家，以促进共同进步。在这些榜样的潜移默化下，孩子们都以我是二（1）班一份子为荣，特别团结。

    二、“家长”用爱温暖每一个“家人”。

    1、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为“家长”，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。才能把这里当成家。

     2、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结。这里真正成了他们的家，每一位学生都是家人，都是亲情之爱。

 3.“爱”要公平公正。现实的教育中，确实存在师爱不公的现象。有的教师对成绩好的学生关爱有加，对成绩差的学生则另眼相看；有的教师视学生的家庭差异对其关爱也有所差别。如此种种缺乏公正的爱，在滋润了少数学生的同时，却伤害了更多的心灵教育教学中，对学生的爱应是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因为有了公平公正这把尺子，你的爱会因此而宽广、无私。在这种爱的环境中，学生又怎会不健康的成长呢？他怎不会爱这个家呢？

3．付出理解和宽容的真爱。理解是宽容的前提，宽容是理解的升华。对别人的过错能够给予理解和宽容是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。宽容是一种博大的爱，是师生关系间的润滑剂。对于孩子，得到你的理解与宽容，也就得到了爱。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。宽容是种教育，不是放纵，不是溺爱。宽容是一种美，能使学生知道错误，改正错误，宽容更能保护孩子那脆弱的心灵不受伤害。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。

 一路艰辛一路歌。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我坚信，在我的孜孜不倦、不懈努力下，我的学生一定会茁壮成长，我所带的班级一定会绽放出更加绚丽的花朵。