A Walk in Beijing 说课稿

    A  Walk in Beijing 说课稿 

  让学生愉快地、充满自信地走进英语课堂，是我最大的愿望，让学生在英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。今天我讲课的内容是冀教版小学英语五年级下册第10课 A walk in Beijing。 

在这一课中，我做的课前准备有：
1. powerpoint 课件

2.一些背面写好了单词的喜羊羊和灰太狼的卡片

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，通过情境感知—实际操练—联系生活实践，这三个主要环节来突破, 具体设计为热身---复习---新知---趣味操练---巩固练习。

u      第一个环节是 热身环节，用来组织教学，创设氛围。
根据学生的年龄特点，在进入课堂之前的课间，我播放了备受学生喜爱的喜羊羊和灰太狼的主题曲，

营造良好的学习氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。

u      第二个环节是 复习旧知，做好铺垫。

新知识是旧知识的延伸和扩展。通过刚才的喜羊羊和灰太狼的歌曲，还有出示的卡片，引领学生复习以前所学过的表达情感态度的形容词，并学习新单词 scared 害怕的。利用图片，激发兴趣。

u      第三个环节是　知识新授 

在这一环节中，学的是两个形容词和副词 quick , quickly, slow, slowly，以及他们的用法，这是这节课的重点 ，也是难点。所以在这个环节， 我用的时间较多，首先是学习领读单词，并要求学生快速背诵重点单词； 之后是看黑板上的句子，用chant 的方式进行句子的新授， 让孩子们在chant 的同时，体会quick, quickly ,slow, slowly 在句子中的用法。接下来是看交通工具cars， buses， bicycles的图片， 用重点单词填空，进一步熟悉重点单词的用法。然后让学生根据chant和刚才的填空练习，自己总结重点单词的用法。讲解完用法后，出示四张图片让学生以小组为单位进行句子练习，互动中产生思维的碰撞，保证每个学生都有机会参与学习，培养学生的伙伴合作的意识和学习策略，学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信，自强。在这一环节，回答问题积极，表现好的同学会得到一张喜羊羊和灰太狼的卡片；最后是趣味游戏操练重点难点。让学生用喜羊羊和灰太狼卡片后面的单词进行连词成句的练习，在游戏中巩固新知。

u      第四环节是　课文

让学生通过flash 动画 了解课文内容。 在播放动画之前 给学生提出问题 How do Jenny ,Danny and Li Ming feel? 引领学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。

再听录音，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。

u      第五个环节是 stop， look ， listen， think的一个flash 动画， 让学生了解过繁华街道是应注意的内容，并培养学生良好的行为习惯

u      最后是总结环节 把今天学的重点 编成一首歌通过歌曲，让学生动起来，集动脑、动口 、动手于一身， 关注学生情感，激发学生兴趣。