圆锥的体积听课感受

《圆锥的体积》听课感受

鹿泉市寺家庄小学    梁美娟

课堂教学作为教学的主体过程，对提高教学质量至关重要，落实好各个环节是提高教学质量的关键。要提高教学质量就得提高课堂教学的实效性，充分利用课堂上的四十分钟时间，这需要教师精心的设计，潜下心来备好每一节课。

宋亚坤老师圆锥的体积这一课，在这一方面给我们起到了很好的榜样作用。

1、重视导入的作用。

导入部分以圆锥体、圆柱体冰淇淋哪个合算步入新课，生活气息浓郁，深深吸引学生的注意。

2、注意到了问题设计的顺乎自然。

引导学生在实现从旧知到新知的迁移过程中发现和提出问题；在教与学的重点处发现和提出问题；在教材的难点处、同学们思考的关键处发现和提出问题；在熟视无睹、习以为常的现象中发现问题。只有这样学生才能从中掌握科学的学习方法，获得知识、增长能力，并形成良好的个性品质。

3、问题提出后，教师不急于提示或给出结果，而是给学生留有足够的思考时间，鼓励学生动手操作、认真分析获得的各种信息，以所学的知识为背景充分联想，大胆猜测，并进行大胆尝试。

4、课本是教与学的依据，是基础知识的主要源泉，是学习方法的指导。课堂上给学生留有一定的看书时间，引导学生反复钻研课本，养成良好的读书习惯。

5、多媒体课件的合理使用。

多媒体课件起到了在关键处点拨、在疑难出指引的作用，为引领学生探究、指导练习等方面发挥了明显作用，使课堂节时高效。

通过这次听课活动，让我深深的体会到，不管是传统的教学、新理念下的教学还是将来的教学，我们的基本出发点都是一样的，就是让学生得到发展，我们要远离一些形式的浮躁，多作一些务实的探索，而这一切都离不开“有效”。只有在有效的教学下，学生才会真正得到发展，我们的课程改革也一定能朝着稳健有序的方向迈进。