回顾总结 内化提升————数学教研组活动小结

回顾总结     内化提升

                             ——数学教研组活动小结

五六街小学数学教研组

忙碌而充实的一学期即将结束，有收获也有不足，本周的教研活动是对本学期的教研活动进行小结，小结如下：

一、学习教育理论，制定科研课题。

本学期，我们全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。在教育教学的实践过程中，我们申报了针对我校数学教学现状的研究课题《小学数学教学中应用意识培养的研究与策略》，明确了数学教学的研究方向，并开展了有关数学课题的调查、研究、实践、学习等一系列教学教研活动。在活动的过程中，我们努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。

二、改革课堂结构，创新教学方法。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当；难点是否突破；教法是否得当；教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，是否符合素质教育的要求。并且对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加教育局、获鹿镇、校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

三、完善教学模式，提高课堂效率

本学期，我们数学组在上学期探讨 “四三六”数学教学模式的基础上，继续实践研究，进一步对其进行了完善，改名为《体验性四步课堂教学模式》。教学环节定为1、预习/复习/创设情境2、引领探究3、巩固练习4、总结提升。这样的环节符合新课程标准的要求，而且好操作，一至六年级都能使用。其中第一步是学生的初步体验，第二步在感悟新知的时候让学生在活动中体验，第三和第四步则是体验内化的过程。

这些只是我们目前的一些教研情况汇总，我们将在今后的工作中大胆探索，不断创新使我们的教研工作更上一层楼，为我市的数学教研工作添砖加瓦。