怎样共建有效的数学课堂

怎样共建有效的数学课堂

课堂教学是由教师、学生、课堂资源三大要素组成的，其中教师以其“教”的行为，实现对课堂教学的组织和引导；学生则以其“学”的行为，在课堂上吸取知识，获得发展；课堂资源作为一种师生之间的媒介，是课堂教学得以进行的依托，无论是课程改革，还是课堂教学发展到哪，“有效的课堂始终是教师永恒的追求”。因此构建有效的数学课堂，已经成为广大教师共同研究的课题，有效的数学课堂的构建是学生在数学学习的过程中，教师关注学生学习的起点、关注学生的亮点、关注学生的错点的基础上引导学生进行自主构建，从而不断提高学生数学思维的有效性，逐步由活动经验向思维层面提升。