他山之石可以攻玉

他山之石可以攻玉

——参加“吴正宪小学数学研修班第四期”活动心得

五六街小学    张辉

从来没有在一场培训之后，如此急切的想写一写自己的感受，思索良久，却不知从何下笔，颇有一种不吐不快的感觉。

9月19—20日，我有幸参加了“吴正宪小学数学研修班第四期”活动。两天的学习虽然辛苦，但内心却是激动的、充实的，收获是满满的。虽然之前也参加过不少大大小小的培训，但这些纸上谈兵的理论过后，并没有对自己的教学有太大的帮助，所以对这次活动并没有报什么希望。但这次活动打破了以往的培训常规，采取现场课、讲座与互动答疑相结合的方式进行学习。

真正让我震撼的是吴正宪老师的课堂，吴老师带领二年级的学生给大家上了一节“平移和旋转”。课堂上吴老师幽默风趣的语言，扎实的教学功底，以及对课堂的把控能力，让我感觉是一场视听的盛宴，为我打开了一扇数学教学的大门，知道了数学课还可以这样上，可以上的这样美。

我们在平时的教学过程中特别注重结果，急于求成。反观吴老师的课堂，特别注意对孩子们的引导、启发，注重探索过程，关注每一位孩子。整堂课孩子们的练习机会特别多，孩子们在练中学，学中练。在这个过程中，吴老师不是像传统教学一样站在讲台上而是经常走下讲台，把讲台还给了孩子们，真正体现了以孩子们为主体。对孩子们回答完问题后，经常反问其他孩子们:“你有什么问题要问啊?”“大家有什么想法吗”“你的困惑是什么啊?”“你想知道什么?”“问啊……，接着问……?”“说啊……，接着说…”“我就喜欢你们这样。”不禁感慨:做吴老师的学生好幸福啊!我们也应该培养孩子们的问题意识，引导孩子们多提问、多质疑、敢质疑的习惯。正如他自己所说的：“智慧不能像知识那样直接传授，更不是知识的简单堆积”。

授课结束后，市教科所杨亚伶主任与吴正宪老师，一起和参会老师针对此次研修的主题做了深入探讨分析，并和大家互动答疑，认真去解决在实际教学中遇到的具体问题，使大家更加清晰准确地具备儿童数学眼光，进一步提升后续教学设计和实践能力。

活动过后，反思自己的课堂教学，有多少次为了完成本节课的教学任务，抢了学生的话；有多少次为了示范课上教学环节齐全，小组讨论流于形式；又有多少次为了试卷上的分数，让学生死记硬背概念……在今后的教学中，我还要不断地学习----实践----反思，让学生成为课堂的主人，真正提高课堂效率。

最后吴正宪老师的四句话与大家共勉：没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；没有什么比养成良好的学习习惯更重要！