点燃学生的心灯（班主任）

点燃学生的心灯

铜冶镇第二中学   周凌枝

今年3月份，我有幸跟随班主任工作室到创新国际学校进行了为期2天的学习和参观。创新国际的办学理念、管理模式给我留下了深刻的印象。在参观教室时，更为吸引我的是他们班级墙上张贴的“挑战协议”，有的是“X组挑X组，输者帮对方值日一周”，有的是帮对方打水一周，我认为这个挺有意思，既能激发学生学习积极性，还能培养学生诚实守信的良好品德。

正好我们学校4月底要进行期中考试，我想把这个办法拿来用在我们学生身上，我利用班会课宣布了我的决定，学习成绩水平不相上下的同学结成学习对手，既要互相鼓励，又要互相挑战，以期中考试成绩为标准，两人商量，输的一方要答应赢的一方的要求，要立字为据。

学生们一听，可炸开了锅，纷纷找竞争对手，我发现学生们的思想还是比较积极向上的，都是找比自己成绩好的同学挑战对手，

班会课结束，我收上来的挑战书各种名目、各种样式，有的是“协议”，有的是“挑战书”，甚至有几个同学写的是“赌约”，不仅签上了自己的名字，竟然还按上了手印。我问他们用什么按的手印，“用红笔涂在手上”。

挑战的内容也是各种各样，值日一周，买一支中性笔，买一支棒棒糖等。

看来孩子们把这事看的挺重要的。

我鼓励学生们“形式”是次要的，关键是努力，拼搏才能成为胜利者。这之后，可以看出大部分同学都比之前学习更认真、更努力了。

5月初，期中考试成绩出来了，同学们拿到成绩单，不仅看自己的成绩，还看对手的成绩，突然有一名男生大声喊“耶！”大家都看向他，他情不自禁的说：“我超越了对手，我赢了，XX你要给我买一支棒棒糖。”一听他这么说，有几个同学也兴奋的说，我也超越了对手，最终经统计共有6名同学超越了对手。

我鼓励学生们，“你能超越对手，证明这一阵你真的努力了，认真学习了，但你们能超越更多的同学，没有超越对手的同学也不要气馁，证明你们两个这一阵都在努力，继续挑战！”

其实，初中的孩子由小学刚进入初中，他们的心理还不是太成熟，用一些适合他们的富有挑战性的方法激励他们的上进心，还是比较容易接受的。

做为教师，我们要善于抓住学生们心中的兴奋点，并且去点燃它，才能让他们更自信。