鹿泉市铜冶镇南任村小学针对“如何培养学生的数学综合实践能力”进行经验交流

鹿泉市铜冶镇南任村小学针对“如何培养学生的数学综合实践能力”进行经验交流

通过数学实践活动能帮助学生综合运用已有的数学知识，进一步沟通生活数学与课堂数学的联系，从不同的角度发现实践问题中所包含的丰富数学信息，培养学生解决问题的能力，加深对各部分知识的理解。针对这一问题，我校教研组开战了一次经验交流活动，下面是我们的一些浅显的看法：

一、紧扣教材，挖掘和拓展素材

不管是教材提供的综合与实践专题还是教学例题，教师在课堂教学中要有主动处理教材的意识，要善于挖掘教材所蕴藏的生活实践素材，使学生感受到自己的生活实际与数学知识本身就是融为一体的。

二、围绕有探索空间的大问题，强调实践和体验

通过动手实践活动获得数学知识，是一个重要的数学实践活动形式在课堂教学中，教师要尽量多给学生提供实践的场所和机遇，让学生结合问题情境，通过亲身参与探究，进一步提高思维能力、解决问题的能力。

三、延伸课堂，人人学有价值的数学

教师要善于把学生生活中大量的数学信息转化成学生乐于参与的数学实践活动，将数学学习体验延伸到课外实践，提高学生收集整理、数学信息、解决问题的能力。

四、强调过程性平价，关注方法和策略优化

教学中，学生根据各自的生活体验和知识基础会出现各种不同的的思考方法，课堂上教师应多关注的是鼓励与尊重，培养学生积极向上的情感态度。

生活问题数学化，数学问题生活化。学生在数学课堂学习中学会用数学观点和方法来认识世界，并学会用数学方法来解决实际问题，使学生增加了实践活动的机会，体验到了小课堂上遨游大社会的无穷乐趣，让课堂真正成为学生展示自我的舞台。